[有没有模拟美人鱼游戏]人鱼有好处也有坏处 - - 好处： 第一，人鱼很漂亮，（当然偶也见过秃顶肌肉大叔“美”人鱼）…………尤其是尾巴，一旦成为人鱼，可以在衣柜里调整尾巴颜色~~~ 第二，在水里浮潜，洞穴探险不用...+阅读

设计意图：

每当我讲故事的时候，孩子们目不转睛地看着我，听我讲故事，他们都被故事中美丽动人的情景所吸引。于是我就设计了一堂美术课<<；美人鱼穿新装>>； 先创设了一个优美动人的故事情景，让幼儿因有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性，把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地，持久地倾注于创作之中。

活动目标：

1.运用简单的图案和线条进行对称和间隔的方法装饰鱼鳞，并排列鱼鳞片。

2.能根据老师提出的要求进行作画。

3.体验相互关心，相互帮助的快乐。

活动准备：

1.美人鱼大图、幼儿人手一张半圆形纸。

2.鱼鳞范画若干、重点突出三张不同的鱼鳞。小鱼图片若干。

3.勾线笔、蜡笔、双面胶。

活动重点：用简单的图案和线条对鱼鳞进行装饰。

活动难点：幼儿能对称、间隔地装饰鱼鳞片。

活动过程：

一、情景导入

师：你们喜欢过生日吗？幼：喜欢。过生日的时候心里感觉怎样？幼：开心，幸福。师：什么事会让你感到快乐高兴呢？幼：吃蛋糕、收到礼物。展示美人鱼大图并讲述故事。师：今天也是小鱼们的生日，从大海深处游来一条漂亮的美人鱼，美人鱼得知小鱼过生日，询问他们想要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发光的鱼鳞就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送给了它。粉红色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。一群小鱼羡慕及了，美人鱼就把身上所有的鱼鳞都送给了小鱼们。

二、欣赏与讨论

师：现在的小鱼变的怎么样呀？（很漂亮）美人鱼送给小鱼的鱼鳞是什么样的？幼儿自由说说。

让我们一起来看看黄色小鱼身上的鱼鳞，它的颜色是怎样排列的？（一条隔着一条，一条黄一条红，这样的方法叫做间隔。蓝色小鱼的鱼鳞又是怎样的？和黄色小鱼一样吗？哪里不同？（鱼鳞上下的线条与图案一样，这样的方法叫对称）。看看粉色小鱼的鱼鳞，在它的身上你发现了什么？藏着什么秘密？（又有对称又有间隔）。小结：今天我们学会了两种绘画的方法：对称和间隔。

师：让我们一起看看，现在的美人鱼还漂亮吗？为什么？ 幼：不漂亮，因为美人鱼没有漂亮的鱼鳞了。师：那请小朋友们想一下，怎样使美人鱼变得漂亮？幼：帮美人鱼装上鱼鳞，帮美人鱼穿上漂亮的新衣服……师：小朋友真聪明，小鱼们也想到了帮美人鱼穿上新衣服，他们正在商量怎样帮助美人鱼穿新装。下面请小朋友来商量一下，怎样使美人鱼穿上新衣服？幼：先在鱼鳞片上进行装饰，再将鱼鳞装在美人鱼的身上，这样美人鱼就穿上漂亮的新衣服了。

三、讲解操作时的要求

师：你会在鱼鳞上装饰些什么呢？（小花、草、太阳、圆形、三角形等等）。师：老师已经为你们准备好了材料，在操作之前老师提出几个要求：1.用对称和间隔的方法装饰鱼鳞。2.涂色时一定要涂的均匀。3.绘画结束把鱼鳞反面的双面胶撕下贴在美人鱼身上。

四、幼儿操作

1.请幼儿用勾线笔在半圆形纸上进行装饰.教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称和间隔装饰.

2.将装饰好的半圆形纸撕下双面胶贴在美人鱼的身上，注意鱼鳞的排列.

五、展示并评价

1.欣赏幼儿作品，引导幼儿根据鳞片的漂亮程度进行相互评价。

2.对装饰漂亮的幼儿给予表扬。

活动反思：

传统的装饰画教材中，最常见的是装饰花，帽子，杯子、小伞等等之类的题材，这些内容往往缺乏情趣，难以激发幼儿的创作兴趣，致使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创住积极性。活动一开始，我就创编了优美动人的故事情节，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔、对称的排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

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