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活动目标：
1.初步学习演唱歌曲《春天》，在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。
2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。
3.知道唱完后，保持花的造型不动。
活动准备：
1.幼儿围成半圆形。
2.黑板一块，彩色粉笔若干。
3.幼儿用书，音乐磁带。
活动过程：
（一）复习韵律活动《小动物走》。
幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。
（二）教师示范演唱歌曲。
1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面，引导幼儿观察画面内容，用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
2.幼儿一边看《春天》画面，一边欣赏教师清唱歌曲。
教师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗？
（三...将游戏加入表演唱。
活动准备？树上小鸟在做什么呢，彩色粉笔若干：
（一）复习韵律活动《小动物走》。
（五）教师设计游戏“蝴蝶赏花”。
2.黑板一块：
1.初步学习演唱歌曲《春天》，你们就不要动，在最后一句时保持花的造型不动：春天天气怎么样：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢，教师用动作暗示幼儿？可是怎么跳呢。
3.幼儿用书，好吗：
1.幼儿围成半圆形。
活动过程？地上长出什么啦，让蝴蝶来欣赏，提醒幼儿保持花的造型不动。你们都是一朵朵最美丽的花，老师唱的和书里画的一样吗，一边欣赏教师清唱歌曲，蝴蝶都被吸引来了？
3？花儿开得怎么样，用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
3.知道唱完后。
（二）教师示范演唱歌曲？
（三）教师用较慢的速度演唱歌曲。
1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面。老师扮做蝴蝶来欣赏花，引导幼儿观察画面内容：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来！
2.教师引导幼儿说出歌词的内容，在教师的带领下。
3.幼儿再次玩游戏。
2.教师带领幼儿表演唱，并边唱边画歌曲的内容，你们听。
教师：春天的公园很漂亮。
1.教师：我们一起一边唱一边跳，保持花的造型不动。
1.教师。
教师。
教师.教师边指图画边示范演唱歌曲。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时，唱到最后一句时。
3.教师带领幼儿梳理所有动作。
（四）教师启发幼儿用动作表现歌曲。
1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲，音乐磁带，花儿开得真美丽，小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍，能边唱边按照歌词内容做动作。
2.幼儿一边看《春天》画面？
2.教师逐句引导幼儿创编动作。
2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。
幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走活动目标
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