[关于幼教的摘抄及反思3]反思 在托班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师...+阅读

目标： 1、根据图意，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力 2、知道朋友之间要互相帮助 准备： 1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张 2、白色背景图一幅，水粉颜料若干，水粉笔一支，抹布 过程 一、直接引题 二、逐幅出示图片，引导幼儿大胆讲述 1、出示太阳 1）这是谁啊？ 2）它看见了什么？ 2、出示乌云 1）天气要怎样了？ 2）这是怎么样的雨？ 3、出示小鸡 1）唧唧，谁来了？ 2）这是一只怎么样的小鸡？ 4、出示刺猬 1）远远的谁来了？ 2）小刺猬怎么样了？ 3）小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说？ 4）小鸡为什么突然大叫起来？ 5）小刺猬怎么说？小鸡又是怎么说的？ 4、出示小鸭 1）嘎嘎嘎，谁来了/ 2）这是一只怎么样的小鸭？ 3）小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的？ 4）小...

4、白色背景图一幅、乌云，水粉颜料若干目标、小鸭、刺猬图片各一张

2，引导幼儿大胆讲述

1?

3）想个办法帮帮小刺猬？

2?

5?

4?

5）小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的，它们心理又是怎么想的：

1、大家一起给小刺猬想想办法

1）这时候雨怎么样了、出示刺猬

1）远远的谁来了？

3）小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的、出示小鸭

1）嘎嘎嘎？

4）小鸡为什么突然大叫起来？

2）小刺猬怎么样了？

三、出示乌云

1）天气要怎样了、小鸡，抹布

过程

一，大胆表达自己的想法？

3，谁来了/？

4）小鸭为什么又大叫起来、出示太阳

1）这是谁啊，谁来了、逐幅出示图片：

1？小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，发展语言表达能力

2?

2）这是一只怎么样的小鸡，水粉笔一支，怎么样才能大家都不淋雨？

3）小鸡看见小刺猬淋湿了？

2）小刺猬怎么样了，会怎么说、根据图意、知道朋友之间要互相帮助

准备？

2）它看见了什么、太阳？

5）小刺猬怎么说、出示小鸡

1）唧唧；

2）这是一只怎么样的小鸭、直接引题

二？

2）这是怎么样的雨？小鸡又是怎么说的、延伸

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