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公司实行管理制度有哪些优点和缺点

03月15日 编辑 39baobao.com

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主要缺点在于:一、八股文考试不一定能选拔真正人才(事实上,所有标准化考试都面临这个问题,因此这并非科举制度特有的缺陷);二、由于不鼓励个人价值的多种实现形式,使得社会人才的出路主要只有参加科举考试一种,使得适合从事商业、自然科学的人才没有晋身之阶;三、由于很多人终身从事举业考试,消耗社会资源;四、座师、同年等情况的存在,容易形成政治利益集团。

这个问题很大,何怀宏有本名着《选举社会及其终结》,就把中国古代社会描述为选举社会,主要理由就是中国很早就建立了系统的文官选拔机制。

科举制度从隋代建立以来经历了很多变迁,今天人们熟悉的科举制度主要是指明、清的制度。也就是所谓的八股取仕,在晚近以来的描述中,八股文被渲染成为需要为近代中国衰落负重要责任的禁锢思想的方法,这的确有一定道理。不过忽略了传统中国知识分子其实不完全是按照八股文的方法来处理事务,亦即,所谓的国学不是孤立的,而是一个系统、一种信仰。

事业编管理岗和技术岗哪个好

从晋升空间和待遇方面来看,专业技术岗比管理岗更有优势。当然,管理岗也有优势,一般单位管理岗的绩效工资会高于专业技术岗,而且与领导接触的机会多,换岗位、换单位就容易些。

事业编管理岗和技术岗哪个好?

事业单位岗位分为管理岗、专业技术岗和工勤技能岗三种类别。

管理岗位:一般担负领导职责或管理任务,管理岗位分为10个等级。一到十级分别对应部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。

专业技术岗:从事专业技术工作,要求具有相应专业技术水平和能力,专业技术岗位分为13个等级,包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中高级岗位分为7个等级,即一至七级;中级分为3个等级,即八至十级;初级也是3个等级,即十一至十三级。

工勤技能岗位:主要负责技能操作和维护、后勤保障以及服务等工作,一般分为技术工岗位和普通工岗位,其中技术工岗位分为5个等级,即一至五级。普通工岗位不分等级。

工勤技能岗位招录要求较低,管理岗和专业技术岗位的竞争会比工勤技能岗大很多,要求也更为严格,管理岗对学历要求更高,技术岗对专业和工作经验要求更高!

晋升发展有差别

事业单位的职位升迁一般以人员调动为前提,上面的人升了下面的人才能跟着升。从这方面来看,专业技术岗在事业单位中占着大多数,空岗的情况较多,这也就意味着晋升的机会要大一些。

但从另一个方面来看,管理岗由于从事的是行政方面的工作,与领导接触的机会多,而且像万金油,什么都做得来,所以管理人员换岗位、换单位就容易些,同样有很大的晋升机会。

工资标准不同

管理岗的工资待遇要略低于同等资历的专技人员,一般管理九级(科员级)与助理级专技岗(十一至十二级)工资待遇相当,但管理岗人员的职级是与单位的级别挂钩的,受单位级别限制较多。

此外专技岗的绩效工资更容易衡量、量化,发放起来也比管理岗公平。专业技术人员的工资与职称成正比,专业技只要自己努力,职称评上去了,工资相应就高了,副高级基本相当于处级公务员的工资。

当然,管理岗也有优势,一般单位管理岗的绩效工资会高于专业技术岗。

管理岗的工作总结怎么写

主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。

转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等

总结的注意事项

1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。

总结的基本格式

1、标题

2、正文

开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。

主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。

结尾:分析问题,明确方向。

3、落款 署名,日期

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