[通过描述、叙述和复述训练儿童智力]描述、叙述和复述听起来好像是语言方面的活动，其实不然，他们直接反映了人的智力水准。儿童可以通过这方面的训练提高智力。 1.描述 描述是在对事物进行观察后，用语言表达事物。...+阅读
这样行不！
在一片茂密的大森林里，住着七只可爱的小羊。大羊高高的，像一个柱子，它负责小羊们的安全。第二只羊负责给小羊们做最美味的食物。其它小羊在这两只小羊的呵护下健康的成长。
有一天，森林里来了一只大灰狼，张牙舞爪看起来非常恐怖。它经常捕食森林里的小动物，大家都非常害怕它。听说明天大灰狼把目标放在七只小羊身上。可是善良的小羊们还不知道这件事，小羊们的邻居猪大哥知道这件事后，马上通知了大羊。大羊立刻回了家，给其它小羊说了说叫它们提防着。第二天来了，明媚的阳光照向了大地，照进了小羊们的屋子里。可是每只小羊都没有心情享受阳光，个个都愁眉苦脸想着怎么对付大灰狼。忽然，听到外面有敲门声，似乎还说着：“小羊们，妈妈回来了快给妈妈开门呀。”小羊们一听急忙要给“妈妈”开门，只有大羊警惕性高。“慢着”大羊说：“咱们妈妈不是去了很远很远的地方了吗！怎么突然回来了，我看外面的妈妈肯定是大灰狼假扮的.＂其它的小羊们也跟着说：”我也觉得是大灰狼假扮的，咱们就别冒然的开门了.＂＂嗯，是啊。”有一只小羊说：“咱们爬上上窗户看看是谁不就行了。”说着，小羊们就爬上了窗户看了看，一看下的蹦了起来，说；“真的是大灰狼，我们该怎么办。”大羊说；“我看，咱们就来个按兵不动。”“好吧”大家说。外面的大灰狼左等右等，还自言自语的说；“哎，看来今天晚上我要饿肚子了。”说着走了。里面的小羊们互相胜利的击掌，还边说；“大羊是我们的英雄。”此时大家露出了久违的微笑。
狼和七只小羊的故事大人读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
读后感的写法
写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后尝供佰佳脂簧拌伪饱镰感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
四、写读后感应注意的问题
第一是要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
狼和七只小羊的读后感三4班杨婧冉
[《狼和七只小羊》的读后感 三（4）班 杨婧冉]
《狼和七只小羊》的读后感
三（4）班杨婧冉 TITLE=《狼和七只小羊》的读后感三（4）班
今天，我看了《狼和七只小羊》的故事，里面的小羊们没有经过仔细观察大灰狼的真正面目，误把装扮成“羊妈妈”的大灰狼当成自己的妈妈，还给它开了门，尔后，就被吃掉了，《狼和七只小羊》的读后感 三（4）班 杨婧冉，读后感《《狼和七只小羊》的读后感 三（4）班 杨婧冉》。后来，还是羊妈妈聪明，救了小羊们，并且给大灰狼一个很好的惩罚——就是用石头装到大灰狼的肚子里。大灰狼睡醒了，走到河边喝水时，因为身体太重，一头栽到河里淹死了。这个故事就这样结束了。
它告诉我们，当大人不在的时候，不要和陌生人说话。还有，看事物不能只看表面，要通过各方面结合，才能辨清是非与黑白，真假与善恶。这就需要我们平时多注意观察，积累知识，才不会轻意上当。
〔《狼和七只小羊》的读后感 三（4）班 杨婧冉〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
以下为关联文档：
叙述人力资源管理系统的功能和构成一、人力资源系统概述 众所周知，在知识经济的时代，人才是企业最为重要的核心资源之一。在企业管理中，人力资源管理（HR）无疑也是最核心的部分，但为什么现在的企业管理信息化上OA较...
幼儿园中班音乐游戏狼和小羊玩法目标： 1、锻炼幼儿的反应能力。 2、能愉快的参加游戏活动。 准备：一个宽敞的场地。 活动过程： 一、课前热身 老师带领幼儿一起进行热身运动，如放下小手，甩甩脚，踮踮脚等。让幼儿尽...
个人工作小结范文怎么叙述我叫XX,2002年7月参加工作，于2004年评上中学二级别职称，参加工作以来一直在学校校办室工作。 校办室是学校的服务机构，我从事办公定工作多年，始终坚持为教学服务，为工作在教学一...
作文让快乐飞一会叙述事情露丹，来抓我呀！”“呀！你怎么跑这么快！”“大家快跑！”……这是下课时间，操场上的欢快与激动的喊声此起彼伏，同学们好像把上课的紧张与宁静一律挥去，只顾着玩耍。快乐飞翔在人与人之...
语文当中的描写方法修辞方式表达方式表现手法叙述方式一、描写方法： （1）按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与...
叙述类的文章的写作手法有哪些第一节 叙述： 一.什么是叙述 叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 二.叙述的方法 （一） 顺叙...
小羊过桥如何讲教学目标： 1、引导幼儿看懂图画，初步理解故事内容。 2、发展幼儿的言语能力，并能用连贯、通顺的话讲述图片内容。 教学重难点： 引导幼儿看懂图意，理解内容。 教学方法： 情境教学法...
高中叙述文作文写作技巧高中叙述文作文写作技巧，高中记叙文得分技巧：1.要重视立意，注意多点题。 立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象（写进文...
叙述资产评估报告书的制作步骤叙述资产评估报告书的制作步骤，编制资产评估报告书步骤：资产评估报告书的制作步骤 （1）整理工作底稿和归集有关资料 （2）评估明细表的数字汇总 （3）评估初步数据的分析和讨论 （4）编写评估...
