[公司新成立想要一份小企业较实用的财务会计管理制度和财务报销]企业财务管理制度 第一章 总则 为加强公司财务管理，控制费用开支，本着精打细算、勤俭节约、有利工作的原则，根据国家规定和公司实际情况，特制定办法。 第二章 费用开支计划 第一...+阅读
最新高校会计制度实施与内部财务会计管理规章制度全集》详细目录： 最新高校会计制度实施与内部财务会计管理规章制度全集 第一部分{卷一） 高校会计制度 第一篇高等学校会计制度综述 第一章高等学校会计的意义、特点和内容 第二章高等学校会计的基础理论与方法 第三章高校会计帐户 第四章高等学校的会计凭证 第五章高等学校的会计帐簿 第六章会计帐簿的对帐和结帐 第二篇高等学校会计核算管理制度实施 第一章高等学校资产核算管理制度实施 第二章高等学校负债核算管理制度实施 第：章高等学校收入核算管理制度实施 第四章高等学校支出核算管理制度事实 第五章高等学校成本费用核算管理制度实施 第六章高等学校净资产核算管理制度实施 第七章高等学校年终结帐制度实施 第三篇高等学校会计报表添制规范 第一章高校会计报表的含义和种类 第二章高校会计报表的填制 第三章高校其他会计报表的编制 第四章会计电算化制度 第四篇高校财务报表编制与财务报告分析 处理 第—章高校财务报告 第二章财务报告的体系和内容 第三章高校财务报告的编制 第四章高校财务的报表分析 第五章高校财务清算处理 第五篇高校内部会计控制要务 第一章高校内部会计控制的原则 第二章高校内部会计控制的内容 第三章高校内部会计控制的环境建设 第四章高校内部会计控制的实证设计 第五章高校内部会计控制的保障措施 第六篇高等学校财务会计内部管理规章制度 第一章高校财务会计管理体制 第二章高校财务管理体制模式及选择 第三章高等学校经济责任制 第四章财务机构设置与财会人员管理 附录；高等学校财务会计监管法规政策 财政部国家教委关于印发《高等学校财务制度》的 通知 教育部，财政部关于高等学校建立经济责任制加强 财务管理的几点意见 财政部，教育部关于印发《第二期“国家贫困地区 义务教育工程”中央专款使用管理办法》的通知 关于切实做好经济责任审计工作的通知 教育部关于印发《教育部直属高校及事业单位基本 建设项目竣工财务决算管理办法》的通知 教育部办公厅关于印发《加强教育部直属高校财政 拨款结余资金管理暂行办法》的通知 关于转发《关于中央经营性文化事业单位转制中 资产和财务管理问题的同志》的通知 教育部财政部关于进—步完善高等学校经济责任制 加强银行贷款管理切实防范财务风险的意见 教育系统内部审计工作规定 事业单位财务规则 第二部分（卷二、卷三、卷四） 第一篇高校会计制度设计标准 第一章会计制度设计 第二章会计制度总则设计 第三章会计科目设计 第四章会计凭证设计 第五章会计帐簿设计 提溜章财务会计报告设计 第七章会计核算程序设计 第八章会计监督设计 第九章会计电算化制度设计 第二篇高校内部合计控制规范与控制准则 第一章内部会计控制基本规范 第二章货币资金控制规范与控制准则 第三章销售与收款控制规范及控制准则 第四章采购与付款控制规范及控制准则 第五章存货控制规范与控制准则 第六章成本费用控制规范与控制准则 第七章预算控制规范与控制准则 第八章工程项目控制规范与控制准则 第九章固定资产控制规范与控制准则 第十章筹资控制规范与控制准则 第十一章担保控制规范与控制准则 第三篇高校会计机构与会计人员管理内部管 理规范 第一章会计机构的设置与会计人员的配备 第二章会计机构、会计人员的职责和会计人员 的权利义务 第三章会计机构内部稽核制度和内部牵制制度 第四章总会计师的设置及职责权限 第五章会计人员从业资格与继续教育监督程序 第六章会计专业职务与会计专业技术资格 第七章会计人员的工作交接程序 第四篇高校舍计管理体制与会计监督实施 第一章会计管理体制 第二章会计管理体制实务 第：章会计核算程序监督 第四章会计监督 第五章内部会计监督 第六章会计工作的政府监督和社会监督 第五篇高校会计窜计实务与案例分析 第一章会计报表审计与案例分析 第二章购货与付款循环审计及案例分析 第三章生产循环审计与案例分析 第四章销售与收款循环审计及案例分析 第五章筹资与投资循环审计及案例分析 第六章损益形成与处理审计 第六篇寓校会计部门内部管理规章制度 第一章会计制度 第二章会计基础工作规范 第三章会计从业资格管理规章制度 第四章会计专业技术资格考试管理制度 第五章会计人员继续教育管理制度 第六章会计档案管理制度 第七章会计电算化管理制度 第八章代理记帐管理规定 第七篇寓校合计职业道德规范建议与自律 第一章会计职业道德 第二章会计职业道德规范的基本内容 第三章会计职业道德范畴 第四章会计制业道德教育与修养 第五章会计职业道德评价 第六章会计职业道德的自律机制和他律机制 第八篇高校会计违法行为表现形式与责任主体法律责任 第一章概论 第二章违反会计核算制度规定的法律责任 第三章伪造、变造会计资料的法津责任 第四章隐匿或者故意销毁会计资料的法律责任 第五章授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员造假 的法律责任 第六章单位负责人打击报复会计人员的法律责任及对受打击报 复的会计人员的补救措施 第七章财政部门及有关行政部门的工作人员在实施监督管理中 违反《会计法》的法律...
陕西省民办高校采用什么会计制度
一、我国民办高校运用会计制度的现状
民办高校究竟采用什么样的会计制度，《民办教育促进法》及其《实施条例》均没有明确合理的规定。在实践当中，有些民办高校使用《高校会计制度》或《事业单位会计制度》进行会计核算和账务处理，有些甚至套用《企业会计制度》进行会计核算和账务处理。这样，就不利于民办高校的统一管理，阻碍民办教育的发展。
由于民办高校采用的会计制度不统一，就造成民办高校在财务管理上的不科学和不规范。导致有关部门对民办高校的财务管理难以到位，不利于对民办高校财务会计的监管。加之民办高校的资金均来看民间，有些主管部门甚至缺失对其财务上的监管。民办高校如何选择会计制度已经迫在眉睫。
2004年8月18日，财政部发布了《民间非营利组织会计制度》，该制度的颁布实施，从理论上结束了民办高校没有统一的会计制度的问题，解决了民办高校
适用会计规范问题。而另一方面的矛盾又突显出来，那就是民办高校和公办高校核算口径不统一的问题，民办高校适用《民间非营利组织会计制度》，公办高校适用
《高等学校会计制度》，这两种会计制度相差甚远。国家反复强调民办高校和公办高校一样享有同等待遇，同时在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010
—2020年）》中又重新提到，足见国家对民办高校的重视程度，但单从会计制度上的确看不到丝毫“同等”，会计制度的不统一，使得政府对民办高校的指导和
管理大打折扣，对民办高校的自身发展也是极为不利的。财政部会计司于2009年公布了《高等学校会计制度》征求意见稿，此征求意见稿只针对于公办高校，对
于民办高校的会计改革却只字未提。
二、民办高校与公办高校的异同
《中华人民共
和国民办教育促进法》规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分；民办学校与公办学校具有同等的法律地位；民办学校的教师、受教
育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位；民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校
教职工同等权利；民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。”从这一系列的规定中不难看出民办高校的性质理应与公办高校一样，是民办事业单位。但在具体的实践中，民办学校被纳入“民办非企业单位”进行法人登记，定性为“民办非企业单位”。
两者差异具体体现在：
1、主体差异。公办高校是国家开办的，属于事业单位，适用《高等学校会计制度》。民办高校是国家机构以外的组织或个人开办的，注册类型通常为民办非企业
单位，适用《民间非营利组织会计制度》。然而民办高校也不完全“非营利”，《民办教育促进法》第五十一条规定：“民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以
及按照国家有关规定提取的其他必需的费用后，出资人可以从办学结余中取得合理回报。”这里提到的“合理回报”就是民办高校与民间非营利组织的不同之处。
2、经费来源。公办高校的办学主体是国家，经费来源是国家财政拨款；民办高校的办学主体是国家机构以外的社会组织或个人，办学经费来自民间。虽然政府有
时也会向一些民办高校划拨少量的财政资金，但这些财政资金在经费支出中所占比例很小。另外，政府还会向民办高校划拨诸如奖学金、励志奖学金、助学金、伙食
补助、困难家庭补助等财政资金，此笔款项并非用于学校，而是发放给学生。
高校会计核算的问题是什么
（一）法律制度问题 高校会计核算主要遵循《会计法》、《高等教育法》和《预算法》等法律制度。现从三个法律制度层面来分析高校会计核算所依据法律的不足。第一，会计法颁布的时间滞后。目前使用的会计法于1999年10月31日修订完成；且与企业单位比较，事业单位仅在第一章总则第二条有处理会计事务相关规定，而企业单位另有第三章公司、企业会计核算的特别规定。
第二，教育法施行的时间为1999年1月1日。经过10年发展，目前的高校教育有了很大变化。另外，教育法对资产来源与使用、在校学生的人均教育成本、科研校办政策优惠和财务活动应当依法接受监督等方面作了规定，但对于高校财务会计信息的真实性，会计信息的监督检查方面没有明确的规定。 第三，预算法中没有提及高校预算相关的内容，只在第十九条第三款所称“事业发展支出”中提到其他事业发展支出。
（二）事业单位会计准则问题 《事业单位会计准则》于1997年颁发（财预字[1997]286号），1998年1月1日起实施，距今已使用超过十年。 准则第十六条规定会计核算一般采用收付实现制，经营性收支业务核算可采用权责发生制，没有将权责发生制引入预算会计内，且没有提出固定资产计提折旧等。
（三）教育行业会计制度问题 一是《高等学校会计制度》于1998年颁发（财预字[1998]105号），已使用超过十年。
二是高校会计年度自公历1月1日起至12月31日止，教学周期时间约为3月1日到下年2月28日，二者不一致。三是高校会计核算一般采用收付实现制，经营性收支业务部分采用权责发生制核算。随着高校的发展，高校与其他单位或个人的应收、应付款项越来越多，按权责发生制核算缺陷也越来越明显。 四是高校在年终清理结算的基础上进行年终结账，包括年终转账、结清旧账和记人新账等，如果按月结算可以更好控制预算支出。
（四）会计核算技术问题 一是不核算固定资产折旧。二是不核算各种资产减值准备。三是没有按月核算收支，没有使用权责发生制。 四是没有核算学生的培养成本。五是没有考虑现金流量表的作用。六是会计核算科目与预算科目没有统一。七是会计报告缺少会计附注说明资料等。 因此，从法律制度、会计准则、会计制度、会计核算等层面可以看出，目前高校所依据法律制度亟待完善。
有健全的高校法律制度为依据，才能使高校的会计核算更科学、更具有实效性。 。
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