[求有关明月的诗句还有赏识翻译至少要有3句诗句每句诗一句赏]月下独酌四首（其一） 原文 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。...+阅读
王维
轻阴阁小雨，深院昼慵开。
坐看苍苔色，欲上人衣来。
阁：同“搁”，意谓停止
慵：慵懒，懒得
上：原意是爬上，可译为染上，这里是拟人手法。
译文：蒙蒙细雨刚刚停止，天色转为轻阴。
雨既止，散步走向深院，虽是白昼，还懒得去开那院门。
坐下来，观看深院景致。映入眼帘的是一片绿茸茸的青苔。
那青苔好象要从地上蹦起来，亲昵地依偎到自己的衣襟上来。
这是一首即事写景之作。题为“书事”，是诗人就眼前事物抒写自己顷刻间的感受。
前面两句，把读者带到一片宁静的小天地中，而诗人好静的个性和疏懒的情调也在笔墨间自然流露。三四两句变平淡为活泼，别开生面，引人入胜。坐下来，观看深院景致，映入眼帘的是一片绿茸茸的青苔，清新可爱，充满生机。看着，看着，诗人竟产生一种幻觉：那青苔好象要从地上蹦跳起来，象天真烂漫的孩子，亲昵地依偎到自己的衣襟上来。这种主观幻觉，正是雨后深院一派地碧苔青的幽美景色的夸张反映，有力地烘托出深院的幽静。青苔本是静景，经过小雨滋润过的青苔，轻尘涤净，格外显得青翠。它那鲜美明亮的色泽，特别引人注目，让人感到周围的一切景物都映照了一层绿光，连诗人的衣襟上似乎也有了一点“绿意”。这是自然万物在宁静中蕴含的生机。诗人捕捉住触发灵感的诗意，通过移情作用和拟人手法，化无情之景为有情之物。“欲上人衣来”这一神来之笔，巧妙地表达自己欣喜、抚爱的心情和新奇、独特的感受。
这首小诗神韵天成，意趣横生。诗人从自我感受出发，极写深院青苔的美丽、可爱，从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情，诗人好静的个性与深院小景浑然交融，创造了一个物我相生、既宁静而又充满生命活力的意境。
个人见解，仅供参考
书事这首诗的内容是什么意思
作者运用移情和拟人手法，化无情之景为有情之物。诗中透露出对清幽生活的陶醉之情，创造了一个物我相生、既宁静而又充满生命活力的意境。
轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。——唐 王维
翻译：细雨初停，天尚微阴。尽管在白昼，还是懒得开院门。 坐下来静观苍苔，那可爱的绿色简直要染到人的衣服上来。
赏析：这是一首即事写景之作，题为“书事”，即诗人就眼前事物抒写自己顷刻间的感受。前两句，写眼前景传心中情。用一“阁”字，仿佛是轻阴迫使小雨停止，虽是白昼，诗人也懒得去开那院门。淡淡两句，诗人好静的个性和疏懒的情调在笔 墨间自然流露。三、四句变平淡为活泼，深院景致别开生面，引人入胜。经小雨滋润后的青苔，青翠鲜亮，使人感到周围的一切景物都映照了一层绿光。
这是唐朝著名诗人、画家王维所创作的一首五言绝句，由借写幻觉，表现出了色彩奇妙的运动。
与读书有关的古诗词名句
东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书.他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不等人.”告诫人们要珍惜时光，好好读书.
唐代文豪韩愈在一首读书诗中写道：“读书患不多，思人患不明.患足已不学，既学患不行.”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”.
唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时光.
晚唐诗人杜荀鹤，酷爱学习，他写有一首优美的《闲居书事》诗：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中.少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功.”
宋代爱国诗人陆游，对读书情有独钟，他写过多首关于读书的诗.其中有千古流传的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.”告诫儿子，只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践.
宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动.
明代大剧作家汤显祖，在《正觉寺示弟儒祖》诗中写道：“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书.”
明代科学家宋应星，写有劝人们读书要专一，切忌胡思乱想的《怜思诗》：“一个浑身有几何，学书不就学兵戈.南思北想无安着，明镜催人白发多.”
明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲.眼前直下三千字，胸次全无一点尘.”
清代诗人袁枚一首读书诗提醒了人们，读书要求理解，切莫囫囵吞枣：“读书不知味，不如束高阁.蠹鱼尔何如，终日食糟粕.” 读书不知味，不如束高阁.蠹鱼尔何如，终日食糟粕.
盛年不再来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不等人.
读书患不多，思人患不明.患足已不学，既学患不行.
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中.少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功.
古人学问无遗力，少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.
窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书.
一个浑身有几何，学书不就学兵戈.南思北想无安着，明镜催人白发多.
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲.眼前直下三千字，胸次全无一点尘.
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