[孩子喜欢玩游戏？家长很生气]虽然智商这东西，基本上都是遗传说的算，话虽这么说，但如果后天培养不好的话，智商在高也是扯蛋！所有身为父母的我们必须要学会去发现和观察孩子的智商到底怎么样，要知道这世界上有90...+阅读
我从两个方面解答你这个问题。首先是从孩子的角度。从你描述的情况来看，孩子这是基础不扎实，造成你在辅导过程当中累人累心。这个问题，要想办法解决好。
通常这个问题，是由于孩子缺乏学习兴趣，在学校不认真听讲造成的。不过是不是这个原因，建议你和学校老师沟通一下，了解一下孩子在学校的表现，让老师提供一些对策建议。
此外，就是不要只盯着作业，注重每天辅导孩子一些基础知识。孩子做作业的目的，是巩固强化已经会了的知识，如果他本身不会，做再多的作业也没有什么意义。
而且，他越不会就越不愿做，越不愿意做当然也就越不会，时间久了就会形成恶性循环，而且会失去了学习的兴趣。所以从头开始，给孩子补一些基础知识是相当必要的。
其次，对于妈妈来说，控制自己的脾气情绪，也是非常必要的。很多家长都有被孩子在做作业时气得发疯的时候，我也理解家长的这种表现。但家长也应该学会去理解孩子的表现。孩子在这个阶段，好玩好动是孩子的天性，注意力也不容易集中。
那么，我们就应该想一些方法，去鼓励孩子，专心写作业。
你可以采取激励法，告诉孩子，完成作业后，可以去玩他想玩的东西，看他想看的电视，或者和她说，如果连续一周能够认真完成作业，周末带她想去的游乐场，买她喜欢吃的零食，等等。
你可以采取分段法，帮助孩子做个作业计划，20分钟到30分钟，让孩子做一部分作业，告诉他，做完这部分可以玩一会儿，然后再做一个20到30分钟。或者说，把
作业等量分成几份，每次完成一份的量，然后休息一会儿。现在小学的作业量也比较多，让孩子从头做到尾，真的挺枯燥挺累人的。
你可以采取检查法，就是在开头帮助孩子捋清作业量，过程并不干预孩子，在孩子结束的时候，帮助孩子检查作业。孩子遇到疑难问题时，既可以随时提问，也可以过后提问。这种方法，建立在你充分信任孩子的基础上。
每种方法都要根据自己家庭的实际情况，去加以选择运用。当然，你也可能有自己更好的方法。这里我只是向你提供一个方法借鉴。
让脾气不好的父母控制自己的脾气，是件很难的事，也一时很难改正。其实我觉得问题的关键并不在于脾气，而在于方法。辅导孩子做作业的方法对了，即使发点脾气又有什么呢。
我儿子今年也七岁，一年级下学期。
我儿子刚上一年级是时候，回来写作业的状态差不多。
因为所有人都告诉我，一定要给孩子养成回家就写作业的习惯。
所以孩子一进家门就让他写作业，然后就开始了拉锯战。
他是一会儿妈妈我累了，一会二妈妈我饿了。
终于坐在那，摊着作业本，拿着笔开始跟你聊天。
我就会开始对他大吼大叫，反复几次以后，我真是火都撞脑门上了，有时会发展到打他手，掐他。
结果是孩子连哭带叫，我气的血压升高。
可作业问题没有向好的方向发展的迹象。
我觉得这样下去不行，在看了许多这方面的书啊！网上发的方法啊！
我实验出了在我家最实用的方法，现在分享一下。
放学想玩可以在学校旁边的运动场完半个小时。
到家他一遍吃东西，休息一会儿，我一边跟他聊天。
聊一聊今天学校的发生了什么事，跟谁玩了，开心吗？有没有不开心的事发生。这样既可以了解孩子在学校的情况，也可以了解孩子的心理活动。
然后是最重要的写作业，我会跟孩子商定一个写作业的时间。
由孩子提出时间，他肯定是想晚点写，我肯定想让他早点写，我会用写完作业玩他喜欢的游戏，或者别的来引诱他早点写。
他自己定的时间，到时间了他就会自己去写了。
写作业的时间，我只提供学习上的帮助，不聊天，也不管他怎么写让他自己完成。
经过一段时间，慢慢形成习惯，就会固定时间写作业了。
在我家里就不是放学马上写作业，但他可以自己安排，我觉得比非逼着马上就写的好。
其实，孩子的说话方式，就是家长的说话方式。
你的孩子脾气暴躁，容易大吼大叫，不正式你教给他的吗？
我儿子有一阵说话就用吼的，我也大吼着告诉他：好好说话！他吼着回我：那你怎么对我吼！
那一刻我告诉自己，我想要孩子怎么样，我就怎么样对待他。
我想让他笑，我就对着他笑，我想让他温柔，我就对他温柔，我想他好，我先要自己变好。
精彩回答：
心疼宝妈，来，我们抱一下，平复一下情绪。昨天我家孩子做11-5这种数学题，还要数手指头，都还算错......，是不是觉得天下孩子都差不多，其实，你
要相信，每个父母都会经历你所经历的过程，也都有控制不住自己，冲孩子发泄情绪的经历。所以，如果你平静下来了，我有几点建议，送给你，也是我自己正在努力践行的：
1. 接纳自己和孩子。
我们只是普通人，不是完美的神，我们可以有情绪失控、发脾气的时候，我们不擅长和孩子交流感情，我们甚至不懂得如何陪孩子玩等等你描述的情况，请都允许他们发生，接纳自己在这些方面的不完美，深呼吸，告诉自己 嗯，我承认这些事实 。同时，也请接纳孩子，允许他内向、寡言、脾气坏（假定这些都是真实的事实）等等，深呼吸，告诉自己 嗯，内向其实只是描述性词语，不带任何褒贬成分，我接受事实，允许孩子内向、寡言、脾气坏 。
2. 降低要求。
既是降低对你自己的要求，也是降低对孩子的要求。要求孩子学过的都会，做过的都对；要求自己每天和颜悦色的待人，没有七情六欲；是不是有点逆人性呢。所以先降低标准，比如孩子今天作业9点50就写完了（定预期10点半），比如今天和孩子有问有答交流了3句话（定标准2句话），比如今天作业错了不到一半（定预期一半），先把标准放得足够低，再慢慢提升，而不是一来就高标准要求孩子。深呼吸，告诉自己 我不做完美主义者，孩子也不是天才，在我们没有找到合适的方法前，降低要求 。
3. 具体方法。
你的描述中，提到了很多问题，有写作业、和孩子交流、陪玩、对孩子的评价、发脾气，我直接列举对应的方法，其实方法始终是次要的，因为情绪来了，任何方法都来不及用，所以我把接纳和降低标准写在前面，记得时时提醒自己。
1）写作业、发脾气
a. 请孩子独立完成他会做的题目
b.给孩子讲解他不会的题目，讲解了3遍，孩子还不会的话，直接告诉孩子答案，并将题目记录在复习本上。
c. 第二天起，给孩子讲解一遍复习本上的题目，每天重复一遍，直到孩子会做为止。
备注：留意自己的情绪，如果你意识到脾气来了，请到卧室关门发泄出来，无论用什么办法，打沙包、大吼大叫、跑跑跳跳等等，发泄完情绪，再出来。生气的讲解，孩子只会被情绪吸引，根本无法接收其他，所以也不要压抑自己，朝其他地方发泄就好。
2）交流、陪玩
a. 和孩子说说你今天遇到的开心和不开心的事情；
b. 主动询问孩子，今天课堂上老师有冲同学发火吗？你们课下玩了什么游戏？多引导孩子说，自己主要听，不要评价；
c. 和孩子玩竞技，比如比比谁跑得快，别较真，让着孩子，让他先感受赢的快感，比如我和洋宝比跑得快，他骑滑板车，我跑步；
备注：如果可以，请给孩子找个玩伴，可以一起上学放学、一起写作业、一起玩的这种
3）评价
a. 每天夸孩子一句，具体细节的夸，比如， 谢谢你帮我拿了快递，这么重的盒子，你都一路抱回来了，越来越像个小男子汉了，有你真好！
备注：丢弃对孩子的过往的一切评价， 在学校很内向，很少和孩子们玩，说话也少，他脾气很坏 等等，我们朝哪方面评价孩子，孩子就越会朝哪方面发展。
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