[小班预防流感教学总结]一个学期又过去了，下面就本班的卫生保健工作做一个总结，以此促进以后的工作更好地开展。 一、加大幼儿日常生活及常规的培养力度 1、重视培养幼儿良好卫生习惯，注意观察并配合...+阅读

《预防接种工作规范》（2016年版）在第四章 预防接种服务中明确规定：预防接种工作人员在预防接种操作前再次进行“三查七对”，无误后予以预防接种。三查：检查受种者健康状况和接种禁忌证，查对预防接种卡（簿）与儿童预防接种证，检查疫苗、注射器外观与批号、效期； 七对：核对受种对象姓名、年龄、疫苗品名、规格、剂量、接种部位、接种途径。”

对于计免新人来说，可能不是很好记忆，可以试试这样巧记：

三查：人证苗（来人，拿证，拿苗）

查人（健康状况和接种禁忌证）

查证（预防接种卡（簿）与儿童预防接种证）

查苗（+注射器）（外观与批号、效期）

七对：人苗肉（核对：人对，苗对，好，露肉，接种）

对人：姓名、年龄

对苗：疫苗品名、规格、剂量

对肉（露出正确的肌肉）：接种部位、接种途径

记忆方法：

查是要问的。问家长儿童是否健康，问带证了吗。然后接种者提供正常的苗和注射器。这一步属于常态，不具体到哪一个人哪一种苗，非特异。

对是要核对的，仔细看的，这个就是责任问题了。这个是精准的，，具体到哪一个人，哪一个苗，特异性的。接过来证看看儿童的姓名年龄，疫苗的品名和手上的一致，接种的部位和途径。

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