[优化儿童诗歌教学]《语文课程标准》的基本理念之一是：全面提高学生的语言素养，而语言素养是指学生热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文，丰富的语言积累，语感能力和思维能力以及口语交...+阅读

春天，

在我敞开的窗子上，

挂着一只断线的风筝。

那根闪光的尼龙丝，

在春风里飘动、飘动。

（风筝，风筝，谁是你的小主人？）

我猜想那放风筝的孩子，

一定又欢喜又扫兴；

他的风筝曾飞上这十二层楼，

却又倒挂在这儿随风飘零。

（风筝，风筝，我要找到你的小主人。）

我摘下这只风筝，

意外地发现了小主人的姓名；

风筝是用一张考试卷糊成的，

我还发现了那不及格的考分！

（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。）

他是我的一位小邻居，

就住在对面楼的第三层。

明天，我要约他去春游，

顺便送还他这只风筝。

（当然，还要谈谈别的事情……）

题目：我们去看海 海是我们的另一个家 去看海，有

走啊，一起走，我们去看海 看见还就像走进了宝库 读不完的生命

海风已吹进我们的心中 启迪。（竖着

耳边已响起潮声澎湃 我们在海的怀抱里跳跃 看）

走啊去看海，海是我们的梦 歌声笑声溅起鲜亮的花朵

海在我们的怀抱里欢笑

海的胸怀如此的宽大 潮起潮落都有动听的歌

海的家园如此的富足 去看海，一路唱着热情的歌曲

3：狗尾草

那些红的野花，紫的野花，蓝的野花，

都没有了。

这儿，只剩下一片青草。

别人都采到了花儿，

老师，我呢？

怎么，您就给我揪一把狗尾草？

我撅着嘴，望着那一把狗尾草，

只见它在老师的手里，

扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，

从那天起，我们也都喜欢狗尾草，

4：花的梦

我从植物园归来，

带回一个彩色缤纷的梦，

我梦见，

在我们的土地上，

到处鲜花盛开、万紫千红。

我家的台阶前，

一直伸展到远远的天边。

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