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设计意图:小动物是孩子们最喜欢扮演的角色。在游戏中孩子们通过角色表演,了解到:不同的动物它们的居住环境不一样,如小鸟的家是鸟窝;小鱼的家住在小河里;熊猫的家在竹林 同时在游戏中,孩子们进行分类活动、追逐嬉戏,锻炼了奔跑、躲闪的能力,体验到合作游戏的乐趣。
活动目标:
1、练习听信号在一定范围内追逐跑,体验合作游戏的乐趣。
2、会按动物的住所分类。
活动准备:
1、小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰每人一个,怪兽头饰一个。
2、场地布置:在场地死角分别放四张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、竹林的图片,表示动物的家。
3、欢快的背景音乐。
活动指导:
1、趣味儿歌舒活筋骨。边说儿歌
,边做动作。
儿歌:我是小鸟,飞呀飞;我是小鱼,游呀游;我是小猴,蹦蹦跳;我是
2、引导幼儿观察场地:请幼儿说一说图片上有哪些动物的家。
幼儿讨论交流:小鱼的家、小鸟的家、熊猫的家
3、教师介绍游戏玩法:
教师引出游戏情节: 今天天气真好,许多小动物都出来玩了。 幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮 怪兽 出现, 小动物 四散追逐跑,回到各自的家。
4、幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,游戏开始。
师幼根据选择的头饰,扮演相应的角色,结合游戏玩法进入游戏。
5、每次游戏结束后,幼儿可交换头饰,怪物也可由幼儿扮演
6、放松运动:随舒缓音乐互相捶捶背、敲敲腿,做放松活动。
活动延伸:
回家和父母一起寻找其他小动物的家是什么样子
,并一起体验游戏乐趣。
活动反思:
孩子们在活动中体验到合作游戏的快乐,加深了对小动物生活习性的了解,加深了对小动物的喜爱之情。(滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验园 赵小燕)
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