[2017年党组中心组学习计划总结]更多学习计划榜单，欢迎大家点击()党组中心组学习计划总结初中生学期个人学习总结大学生个人学习计划范文党员个人学习计划总结范文2017年党组中心组学习计划篇一 一、时间安...+阅读

这节课上学习的是四个方位介词：in , on, under, behind。对于三年级的学生来说，第一次正式接触方位介词，所以在学习中带来了较大的难度。为了让学生能比较牢固的掌握这些方位介词，我在这这节课上设计了一些游戏的环节，帮助学生达到巩固的目的。

一、单词新授时的游戏设计。

在新授环节，我通过出示一只玩具小狗，并结合一个小盒子进行教学。通过不断改变玩具小狗与盒子之间的位置关系，直观呈现本节课所要学习的四个方位介词。让学生通过实际感知，更好地理解这四个新授单词的中文意思。

二、巩固单词时的游戏设计。

在学完所有的介词后，我让学生准备一支铅笔和一本书。通过下指令的方式，帮助学生巩固所学的方位介词。具体操作方式分为两种：第一种是我说英文，学生根据指令将铅笔放在相应的位置上，同时大声地重复我说的指令。第二种是学生充当指令者，让一个学生来下指令，其他的学生根据指令完成相关的动作。第二种方式较难，因此在进行全班的操练前，我先让学生在四人小组中进行操练，然后再进行全班性质的练习。通过这样两种结合了游戏的操练方式，学生能够较为深刻的感受到这些介词之间的不同，帮助学生更好的记忆这些方位介词。

三、游戏时的纪律控制仍需加强。

游戏环节的本意是帮助学生能够在较为轻松地情境下，更有效率的学习所学知识。但是在这节课上的几个游戏环节中，发现以下几个问题。第

一、说中文的比较多。在小组活动时，有个别学生为了能够多玩几次游戏，直接说了中文的指令。没有达到操练的目的。第

二、学生都不肯认输，因此在游戏中，不少学生明明没有按照指令去做，但是仍旧当自己完成了指令，在全班的游戏中滥竽充数。而教师因为面对众多的学生，一时之间难以发现，对其他学生来说，游戏不够公平。

要想上好一堂课，我还需要学习更多，如何将游戏合理、有效的穿插在我的教学中，是今后要思考的一个方向。

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