[电大考试教师可以从哪些方面评价游戏对幼儿发展的教育作用是否得以]你好，朋友，是这样的，评价儿童游戏的关键是游戏对于儿童发展的教育作用是否得以实现或儿童通过游戏是否得到教育，根本出发点是儿童是否是游戏的主人。 具体来说，可以从以下5个方面...+阅读

宏博幼师回答 学前游戏活动中，游戏的方式和内容都有了更为繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子游戏渗透着教学性质。在幼儿园的教学领域上也起到了引导的作用。 游戏活动不能脱离实际生活，结合季节选择内容，是生活即教育的一部分。它对于幼儿认识生活、了解生活有直接的切身的帮助和体验。如春天，亲自活动会一起去踏青，找春天，认识常见的小动物；夏天在阴凉的地方玩沙玩水，感受炎热与清凉的对比，体验沙水流动的快乐；秋天的采摘，在落叶上走走跑跑，感受锻炼带来的身心快乐；冬天看雪花，玩雪，做冰花，体会寒冷。 游戏活动过程中由于幼儿年龄小，动作发展不完善，语言理解有难度，因此各活动之间不能快速地开始和结束。又因3岁前幼儿生理需要，吃喝拉撒睡的活动次数和需要相对较多，因此要求教师在游戏环节设计时考虑好时间的安排，以满足幼儿各方面发展的需要。

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