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我觉得名字还是启的通俗一点的好，一目了然，更容易让大家看明白，要想有点个性的话，我给你个建议：“天才和神童的殿堂.''呵呵！开玩笑，不过可以往这方面考虑，我建议你一定要把你的玩具和学习联系在一起，就是让孩子在玩的时候产生兴趣，这种兴趣对学习又有很大的促进作用。一定要有你的文化在里面，你比如： 0-6个月是小儿视、停、触摸等感觉器官主要发育的时期，可选择像花铃棒、彩球、索料小动物、可吊起的音乐旋转玩具等，给小儿更多的视听刺激，吸引他们抓握，促进他们的感官发育。

7-12个月适合玩可抓握和摆弄的玩具，如积木、敲响玩具。使其动手操作、模仿和探索。1-2岁可玩小拉车、小铲、小桶、过家家等。2-3岁小儿可通过拼插积木、图形镶嵌软朔、简易拼图等学习识别颜色、形状等。 2-6岁的小儿，不明事理，也不懂学问，玩具是他们喜爱的伙伴。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训练，能促 使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力，同时锻炼手指的灵巧，以促进脑的发育，使孩子在娱乐中变得心灵手巧。

国内外市场上的智力玩具已有2000多种，其中比较有效的益智玩具大约有250多种，如积木类、拼图类、插件类、声光类、电子类，以及综合各种原理的综合性玩具。 选择益智玩具，尽可能要求手、脑并用，尽量不选择只有娱乐性，仅满足孩子＂玩＂或者只能哄孩子不哭不闹的玩具。选择玩具还必须照顾孩子的兴趣，无论多么有趣的益智，如果孩子不喜爱也是徒劳。

例如七巧板是我国传统的益智玩具，利用这种玩具开发智力时可以将七巧板交给一组孩子，看谁拼出的图案最多，花费的时间最短。对于同一个孩子，则可作前后对照，这样可对同龄儿童或同一儿童的创造性思维能力的发展进行对比。 儿童智力玩具能启发儿童智力 玩具是刺激儿童大脑发育的重要媒介。瑞典儿童专家比吉塔说：“研究人类大脑的科学家发现，儿童的大脑在六七岁时，就已经发育了80%。

当儿童用大脑时，大脑就会受到刺激而发育。这种刺激越早越好，所以应该从婴儿时期开始刺激孩子的感觉器官。大脑受刺激后会使细胞分裂，刺激越频繁，细胞分裂就越旺盛，大脑发育也就越健全。”我们在实践中也发现，种种玩具可以刺激儿童的听觉、视觉、嗅觉、味觉，从而使智力和体力得到发展。 北京幼教科学研究部曾经进行过实验。

结果表明，在大致相同的条件下，幼儿园进行教学，利用玩具和不利用玩具，儿童智力开发的效果大不一样。利用玩具的幼儿班，儿童在颜色视觉、形状知觉、观察力和操作力等方面，智力发展水平达到一级（90分以上）的占60%，达到二级（71~89分）的占40%，没有三级（70分以下）水平的幼儿。而不用玩具的幼儿班，儿童智力水平达到一级的只占13.6%，还有18%的幼儿处于三级水平。

由此可见，玩具在欧美等地旺销，除了人民生活水平高之外，人们懂得玩具对于启发儿童智力的重要性，舍得智力投资也是重要原因。专家认为，学龄前儿童应重点培养观察力、抑制力、想像力、语言表达能力，即训练形象思维。因此，家长应走出急于让孩子读书识字、运算的误区；实行教育与游戏结合起来的软性教育，用玩具发展孩子们无拘无束的想像力和形象思维。

要想把玩具做好一定要有文化在里面，要让大人感觉这个玩具对孩子有用才行，因为你赚的是大人的钱，玩具对于孩子来说什么样的都差不多。多收集就可以了，愿你的玩具点早点开起来，越办越好！

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