首先，作为一名当代的幼儿教师，要明白课与活动的区别：

课—是以知识为中心、教师为中心、教材加教辅资料为中心、课堂为中心。

活动—是以经验为中心、儿童为中心、活动为中心。其中，

活动彰显：活动性、开放性、主体性、整体性。在观摩教学活动时要做好以下工作：一是要

熟悉有关教学内容的准备。（观摩前了解活动名称、目标、内容）二是做好思路准备：从幼儿角度，按幼儿水平去活动。想一想，幼儿认识能力是否达到活动要求；

进入“指导者”的角色。

①运用已有的教学理论和教学经验，对活动教学做出分析和判断。

②对活动教学过程细心观察，敏锐地发现优点，以便评价及时、准确。

③准确发现不足，归纳概括提出改进和提高的建议；

进入管理者的角色，

发现教育教学中的普遍性和典型性的问题，为幼儿园的决策提供依据，并向教师提出要求。

观摩教学活动的基本方法可以基本

概括为听、看、记、想、谈五个字。

听教师讲得是否清楚明白，幼儿是否能听懂；

听孩子的回答是否显露孩子的兴趣点，能力和暴露出来的问题。

三、想：想活动的特色；想目标是否明确；想结构是否科学；想内容材料是否合理；想重点难点的把握四、记：记日期、活动总时间量、班级、领域、执教者等；

记主要过程（目标、幼儿活动情况、分析）五、谈：活动结束后和执教老师谈教学设计与感受，自己对本活动看法，本活动特色及所受的启迪，自己的思考与建议。也可以和幼儿谈活动中的感受、收获。

总之，学习的机会无处不在，他山之石可以攻玉，作为一名教师，在观摩中，用一双发现的眼睛，去找寻，去发掘，会发现有价值的瑰宝无处不在。