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幼儿园小朋友玩陀螺的方法及用途

01月03日 编辑 39baobao.com

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在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料,探索发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。 当我问到幼儿 “你们想设计什么样的陀螺”时,发现很多幼儿的回答是“圆形”,的确,在幼儿的印象中,不管是电视里看到的、还是平时自己买过的陀螺,形状基本都是圆形的。

所以我继续追问幼儿“为什么你们看到的都是圆形的陀螺呢?” “可不可以设计成其他的形状呢?其他形状的会转动吗?” „„带着这些问题,孩子们的操作欲望被大大的激发起来。 第一个环节是让幼儿回忆、 交流生活中的转动, 教师引导幼儿结合已有生活 经验,发现转动这一现象在生活中无处不在,引起幼儿对转动这一现象的兴趣, 激发幼儿玩陀螺的愿望。

第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料, 在教师的引 导下尝试用比较的方法发现问题、 分析问题。 在这一环节中, 教师通过引导幼儿 操作和交流, 调动幼儿的已有认知经验, 激活幼儿的思维, 从而使他们发现影响 陀螺转动变化的一些因素。 第三个环节是活动延伸, 因为影响陀螺转动的因素有 许多, 在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。

教师的提问能激发幼儿再 探索的愿望,拓展幼儿的思维。...

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