[小班游戏小山羊过小桥教案小结]活动目标： 1） 提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿＂搭桥＂的创造性。 2） 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。 3） 学习与同伴商量合作的方323131333532363134313...+阅读
两岁左右孩子的注意力越来越长，他们已可以坐着听父母？？完一本文字较多的故事书。在听了很多次之后，他们还可以一边听父母？？，一边在该翻页的时候翻页。另外，他们对「书”也有越来越多的认识，例如他们能正确的持书，也知道书有封面和封底。 两岁半的孩子开始注意到书上的文字，了解父母？？的故事原来是从文字而来的。慢慢的他们还知道文字的书写具有方向性，也知道每个字形都有其相对应的字义和字音。
对于熟悉的图书，他们可以自己背出书中的内容，在共读时还会纠正父母不小心漏掉或说错的部份。 三岁左右的孩子开始想知道他记忆的内容是写在书上什么位置，欲将书中文字与他背诵部份作对应，此时他们也开始能够指认生活中经常接触到的字，例如他自己的名字。这些对文字的基本认知，都是孩子未来学认字的基础呢。 如何为2~3岁的宝宝挑书 根据上述的发展特质，大人在为2~3岁宝宝挑书时，可注意从以下几个方向帮助孩子选购好书，陪着孩子一起探索有趣的书中世界。
1.主题与生活经验相关 幼儿喜欢与自己的生活经验有关的情节，例如上厕所、睡觉，在阅读的过程中可以增进对自我的认识。这阶段的孩子在共读时喜欢发问，喜欢讨论书中主角的情绪、想法，并会将自己的生活经验与书上的内容作连结。父母在挑书时，可以根据自己对孩子的观察，选择与孩子的生活经验相关的主题，相信必能引起孩子的喜好和共鸣。
2.故事情节简单而重复 两岁多的孩子开始能理解情节简单的故事，但刚开始读故事性读物给孩子听时，不必坚持要从头？？到尾，因为此阶段的幼儿对图上的细节也很关心，因此有时可让孩子来主导共读的进行。故事情节具有重复模式的图画书特别受到孩子的喜爱，除了可以让他们更容易预测故事的进行，也帮助幼儿记忆，当父母？？到不断重复出现的文句时，幼儿便会加入背诵，而这些句型还会被幼儿运用在生活当中呢。
3.儿歌童谣类读物 虽然儿歌或童谣的内容较不容易理解，但由于具有节奏和韵律，幼儿虽然不懂内容，但重复听几次听很快就可以朗朗上口。此外，儿歌或童谣之类的韵文都含有许多语文系统的常识，例如韵脚、词性等，虽然幼儿还无法理解，但儿时聆听的经验感受，将成为他们未来正式学习文学时的基础。 4.介绍概念的图画书 除了认识具体的事物之外，随着认知能力的发展，三岁左右的幼儿也开始学习抽象的概念，例如分类、颜色、形状、空间、数字、相反词等。
父母在选择概念类的图画书时，需要注意这些概念是否以贴近幼儿的方式呈现，例如幼儿是透过生活经验的累积与归纳来学习，因此在介绍大、小、远、近之类的概念时，需以日常可实际接触到的事物、场所来作说明。转载仅供参考，版权属于原作者。祝你愉快，满意请采纳哦
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