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一.培养学生良好的学习习惯.良好的学习习惯可以最大限度地提高学生的学习效率，我在教七年级时，一开学就给学生提出要求，每人根据自己现有的学习水平制定一个切实可行的学习计划和努力的目标，三年中我不断地督促，指点，并给于评价，并针对出现的问题修正下一阶段的计划；目标，使他们树立积极向上的学习态度，对待学习自觉主动，有始有终.初中毕业时具备了一定的学习能力.
二.指导学生掌握一些好的学习方法.学习方法因人而异，别人好的学习方法不能照搬，但可以借鉴.良好的学习方法是学习成功的基础和保证.平时，无论是在课堂上还是课后，我经常给学生介绍一些好的学习方法.例如：进行听力训练时，我就教给学生如何做好听力训练，提高听力能力.预习；听课；复习；做作业；记笔记都有各自的方法，我一一教给学生，让他们不断尝试，实践.最终他们一定会获得大的收获.
三.英语学习的目的就是为了交际，课上；课后多为学生营造轻松愉快的交际环境，提供交际机会.可以经常利用所教内容设计交际作业，让学生带着作业实现交际的训练.并且强调，要求学生在交际中一定要注意中外交际习俗的差异。
四.现在的学生课外学习的资源非常丰富，学生的思维也很活跃，经常根据所教内容给学生布置利用媒体资源完成的作业，学生既有兴趣完成起来也很认真.这既丰富了学生的知识面.也锻炼了学生自主学习的能力.
作为教师，有效地培养学生良好的学习策略是英语教学的十分重要的任务.
2.设计一个学习策略班级讨论活动
听了专家老师有关学习策略的讲座，根据自己的理解和掌握，依据九年级 Unit Two. I used to be afraid of the dark ，设计了一个班级讨论活动，里面根据教学内容始终贯穿着不同的学习策略。
一.布置预习内容.自己根据音标熟读单词；总结学过的描述人的外貌；性格及爱好的单词；词组及句子.
二.检查预习内容，用下列句子引出本课内容.Now,I'm tall . I'm a little heavy .I'm very outgoing . I have long and curly hair .I wear glasses. I like watching TV .But Three years ago ,I＂ very short . I'm quite thin . I'm kind of quiet . I have short and straight hair .I like playing baskedball .通过这些句子的练习，让学生同桌讨论描述过去时的句子可以用本单元的哪个句型代替。找一些学生说出自己的答案。最后让学生总结描述某人的现在和过去各用什么句型。
三小组操练.把学生分成两人一组描述自己现在和过去的变化.（从外貌；性格；爱好等方面），选一些小组台前表演.
四.把学生分成四人一组归纳总结本课的重难点内容，选代表全班回答.
五.布置家庭作业.写一篇描述你最喜欢的人的变化.
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