[英语六级真题阅读长难句如何分析]阅读是英语六级中重要的得分点和难点，对长难句的分析则决定了对阅读的彻底理解，也是学习语法，积累高级词汇、句型不可或缺的来源。而六级英语真题阅读部分均选自Times、Telegra...+阅读

绘本可这样教，比如以《大卫，不可以》为例，在与孩子阅读绘本之后，可以从促进语文智能发展的“讨论故事”出发，再从绘本中的相关概念延伸其他的智能活动。简单举例如下：

1. 讨论故事（语文智能）：在孩子读完《大卫，不可以》之后，可以先跟孩子来个“讨论故事”的语文智能活动，引导孩子回到故事里，想想主角大卫做了什么事，妈妈说了什么，为什么妈妈说“不可以”；想想自己有没有做过“妈妈说不可以”的事情。

这么做的目的是引导孩子多思考，从记忆里搜寻线索、统整之后，再用自己的话说出来。

2.“玩具回家了”（空间智能）：学习物品归位，同时在活动中学习分类的概念。

3.“我会做”生活公约（内省智能）：同时可以搭配亲子学习单——“我会做”，以生活公约井字游戏的方式，请家长和孩子一起订立家中的生活公约，表现好先连成一条线的话，就可以领到小奖品。抛砖引玉地说明可能延伸出来的多元智能活动，期望大家可以由此激发出更多的创意思考，举一反三地延伸出未能举例到的其他智能活动。也能启发父母亲在家灵活运用绘本，在阅读绘本之余能够继续延伸一些活动。亲子共同操作每本书的学习单，一方面可增加阅读的乐趣，另一方面也能促进亲子关系的发展，可谓一举数得。如此定能将绘本的功能发挥得淋漓尽致，获取绘本的最大效益。

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