[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
班级管理 共话民主,简简单单的8个字却孕藏着无限的生机。对于我一个青年教师而言，班级管理真的是一个很大的挑战。要把一个刚跨入幼儿园的小班班级管好，做到教育以游戏为主，保教管理精心细致，还要培养幼儿勇于尝试的胆量，感觉肩上的重量真的很重。相互关爱，营造宽松、温馨的和谐氛围，是搞好班级管理的前提。因此我一直觉得要当好班主任，一定要真心、爱心、热心并坚持让幼儿知道自己是班集体的主人。当然一个班级的管理是需要班级教师、保育员、家长几方面的共同配合才能完成。因此，我们班级保教人员相互关爱，相互理解，协调做好家长工作，营造出宽松、温馨的和谐氛围，让幼儿有一个愉快学习和生活的环境。
小班的幼儿是养成教育的关键时期，此时的孩子依恋情感比较强烈，因此我们营造了与家庭相似的和谐环境，从而让他们尽快的适应了幼儿园的集体生活，并养成良好的班级常规。俗话说没有规矩不成方圆，刚进入幼儿园的孩子就象一张张白纸，你给他立个什么规矩，他就养成什么习惯，所以我们会根据我的课题在生活、学习、道德三方面中不厌其烦的指点引导他们。
我们还会多和孩子们交流，从而更加了解幼儿。比如：孩子的性格，根据性格来解决孩子间的问题，对孩子的变化要及时发现，及时处理，对待特殊的孩子，我们会多点耐心。我们不光在班里教育孩子们不打人、咬人，同时类似个别教育我们会争得家长的配合，使其慢慢改掉坏毛病。当然孩子的进步也是我们常谈的话题，我们常用表扬、鼓励话语培养孩子的自信心。
在教学方面，我们会多用鼓励夸奖的语言来指导幼儿，想想孩子听了好听的话多开心啊，都要蹦一蹦，因而进步会更快。在上课时我们不许幼儿随便走出来小便等，有说话的孩子我们就立刻停下课来进行课堂常规教育。
下课时我们要求孩子们把椅子塞进桌子下，我们还要求不要在教室里打闹、喧叫，玩玩具时不抢玩具，爱护玩具，入厕要排队，户外活动时不乱跑等。平时的教育我们会多组织游戏，做早操时我们要求幼儿坚持锻炼。 其次，我们还注重对幼儿主人翁意识的培养。如：在环境的创设、区角的摆放、墙面的布置、主题墙、自然角的更换等，都充分尊重幼儿。使之到处都能感觉到幼儿的足迹。我们一致认为只有这样，才能提高幼儿的兴趣和创造性，让幼儿产生改变环境的成功感和责任感，促使班级常规管理更加规范。
我们还要充分利用家长资源，促进班级管理。《幼儿园教育指导纲要》明确指出： 家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 由此可以看出，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。我们会尝试利用家长资源进行班级管理。 对于刚进入小班的家长我们会引导家长转变观念，明确班级管理的重要性。 同时我们会利用早上傍晚接走时的时间于家长有效的沟通和相互了解，理解建立相互尊信任，不断的改进工作来提高我们的管理水平，通过家园栏、家长会、写小黑板、发小纸条等形式，针对性地宣传科学育人之势。在和她们说话时我们会微笑，如果哪里做的不到之处，我们会给家长道歉。
我想，在班级管理方面，话永远说不完。只要我们去不断的探索，只要我们拥有一颗责任心和事业心，并具有现代创新意识，相信我班上的孩子们将在良好的环境中快乐、健康全面的发展！使我们也能够快乐每一天！
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