[如何防止和纠正幼儿园教育小学化]纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向，并不是要割裂幼儿教育与小学的联系，关键是如何将两类教育科学衔接。幼儿教育是入学前的准备教育。实践证明，幼儿教育应该注意正确的与小学教...+阅读

学前班客观上起着为幼儿入学做准备的作用，准备的重点应在与学科学习有关的心理、能力的准备方面，如学习语文之前应让幼儿做好如下准备：准确的发音能力、语言理解能力、语言概括能力、图形观察与辨别能力、上下左右方位知觉、规则意识及掌握正确的握笔方法、知道从上至下、从左至右的行笔方向等。在学习数学之前应让幼儿通过10以内数的学习，掌握10以内的数量关系，具体地说就是论幼儿理解10以内数的互逆关系、相对关系、互补关系、互换关系、等量关系、守恒关系、等差关系、传递关系、包含关系、函数关系等。以上这些能力虽然不是学科知识本身，但是如果幼儿这些能力增强了，他们的学习会比较顺利。 与学科学习有关的是社会适应能力，它属非智力因素范畴，它对学生的学业成绩起决定性作用，这些能力是：规则意识与执行规则的能力、任务意识与完成任务的能力。独立性与生活自理能力、人际交往能力等。以上能力的培养应是学前班工作的重点。

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游戏对儿童发展与幼儿教育有什么好处浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用摘要：游戏是自愿、自由、快乐的活动。《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，能...

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小班上学期幼儿发展分析评价岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立...

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幼儿园语言活动评价案例分析怎么写二、案例描述 1、情景导入引发猜想，激起兴趣： （播放打雷下雨的声音）师：听，什么声音？你们平时是怎么挡雨的？那小动物们怎么挡雨呢？（幼儿自由猜想，讲述） 2、通过课件猜想儿歌的主要内容，感...

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