[初一英语情景对话](39)At Fast Food Restaurant 在快餐馆 Fast food restaurants are popular in the United States for quick, inexpensive meals or snacks. You order your food and take...+阅读
学困生只是暂时在学习上有了困难的学生，他们正需要我们老师的帮助。我们应该理解、尊重、鼓励他们，让他们对自己的学习、生活、自己的未来充满自信和希望。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：要让每个学生都抬起头来走。这就是说，教育一定要尊重学生的主体地位，尊重学生的人格。 对学困生要一视同仁，用爱心，耐心去滋润他们的心灵，引导他们，从而转换为学优生。
一、让学生明确学习目的，端正学习态度 因为我们这里是乡镇中学，缺乏英语语言学习的环境，许多学生和家长对英语的重要性了解不够，认为学英语无用，又不出国，只要学好母语就够了。 但在现代社会里，英语是世界上使用最广泛的语言之一，英语已经成为国际商贸和交通运输语言，甚至小到查寻一些资料或找一份好工作都要用上英语。因为世界上百分之六十的无线电广播和百分之七十的邮递业务用的是英语。因此，一定要让学困生们明白，学英语势在必行。
二、掌握学困生心理，建立良好的师生感情 初中学生的抑制力还比较弱，学习上往往只凭兴趣。而且学困生进入中学前，外语已学两年。小学时，英语不作为重点，多数学生不重视这门学科，学得并不好，他们对外语已失去了信心，产生了破罐子破摔的想法。我便主动接近他们，用积极的态度，真诚的微笑缩短我们之间的距离，对其动之以情，晓之于理，对他们进行外语学习心理疏导，分析他们学外语的状况，找出成绩差的原因。 把情感带入课堂，用爱心滋养后进生心田。施爱心于学生，师生关系必然亲近，从而激发学生爱师的感情。学生的第一反应通常是以这门学科的优异成绩来报答老师。加强情感教育，耐心指导，不厌其烦。 教育心理学告诉我们，学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步，但他们由于各种因素造成了成绩差。 作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破。比如，父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心；多次找他们的父母交流，指出孩子的未来也是他们的希望。而初中阶段对人的一生又是多么重要等，尽量争取家长的主动配合。 有些个体户无暇管教孩子，我主动利用星期天将他们组成学习组，不但辅导外语，还进行思想教育。我还注意了解每位差生的情况，决不把他们当作包袱，不鄙视他们，了解他们特长，爱好；寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。例如有位学困生，他的英语读得较好听，我就事先帮他预习新课的单词，关键是他一遍遍先跟着我学会。 早读让他常领全班同学读，大大地满足了他的表现欲，增强了他学外语的信心和兴趣。
三、对学困生给予极大的爱心和耐心 英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。 我们应该做到好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？ 就拿我现在所教的初三（11）班来说吧，由于许多学生对英语科不够重视，基础比较差，尤其表现在记单词上，开学后第三周我作了一次听写检查，很多学生写不对十个单词。 于是我针对这一情况，帮他们制定了学习对策，每天早上由优秀生领读，每一节课让个别学生朗读单词，不同英语水平的学生做不同的朗读，对话，适当地给予鼓励的眼神，表扬的语言。这样坚持了一个多月，他们觉得记单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴趣。
四、理解、尊重、宽容，善待学困生 英语教学成功与否。 不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急躁，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。 这些学困生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的败类，包袱。 在社会上受到冷眼，在家也爱到家长的训斥，心里有一种压抑感，有厌学情绪，自信心不强。我主动采取适当的形式去栽培他们。当我看见学困生做作业时抄答案，我不但不责备，叮嘱他们要一抄、二读、三背。第二天上课，有意识地叫学困生站起来口头做一遍，同样也能达到预期的效果。 但是要时刻观注他们，不能让他们总是抄答案，要让他们做到以后逐渐少抄到不抄。每次的单元测验，我将成绩有进步的学困生名字提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦。有些学困生的头脑反应得慢点，有时一个简单的时态讲几遍还不理解，我不厌其烦地再多讲几遍；用浅显易懂的语言讲，直到他们听懂为止。 无数事实证明，学困生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。 他们毕竟是十
三、十四岁的孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语或一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动...
以下为关联文档：
情景对话！英语初一滴！谢谢！1.I don't agree with you.I'm sure it's not a smelling of cake,but a smelling of meat cooking. 2.In the future,I want to be a basketball player playing for our m...
我想办个小学培训班主要是奥数和英语谁能帮我写下传单要具体这种东西不能让人代写，如像你所言“就象看到的那种传单”，家长面对众多的宣传单凭什么把孩子送到你这里呀？ 应该想一想自己有什么特色，有什么能吸引学生、家长的东西，把这些反映...
英语教学中如何引导学生进行自主探究性学习新一轮基础教育的改革已经从考试制度的改革，课程设置的改革，教材体系的改革发展到教学模式的改革以探究性学习为标志，从传统的继承性学习转向创造性学习，用以促进教师的教学方式...
小学英语常用到的介词以及用法是怎样的介词：常用介词：in, on, at, behind等 1.at表示时间概念的某一个点。（在某时刻、时间、阶段等）。 at 1:00(dawn,midnight,noon)在一点钟（黎明、午夜、中午） 2.on 1）表示具体日期。...
小学初中英语所有的介词有哪些1.in 2.on 3.under 4.behind 5.at 6.of 7.after 8.between 9.off 10.to 11.with 12.around 13.as 14.by 15.over 16.below 17.about 18.without 19.above 20.before 21.into...
小学英语148页第5题改错He is going to go the park with his mom， 哪错了 详细解释！ 就算是用了He is going to go to the park with his mom，这个句子仍然是非常不地道的 你们学了半天的英语，知不知...
小学生应该学英语吗没有人否认英语学习是有用的，但只对1%的少数人有用，对绝大多数人是没有用的。一亿五千万中小学子，只有150万人或许有用，99%的人非但没有用，而且还是非常有害的。他们中许多人本来...
英语学习有什么四个误区要避免吗当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。冲聪少儿英语培训专家友情提示：只有充分了解少儿英语教育的基本规律，把握理性的原...
小学英语的改错题请教专业老师回答1. Where's （用 are） Nanjing and Suzhou? In Jiangsu. 2. He is asking YangLing how to get (to去掉) there. 3. He is on （用in） holiday in china. 4. Last week, there is...
