[职业教育有哪些新理念]一、 全面认识职业教育学习目标 —— 从简单知识技能传授到全面的职业能力发展； 二、重新认识专业学习内容 —— 从单纯理论知识学习到重视工作过程知识的获得；在国际职教发展...+阅读

宝宝的个性在这个时期已明显表现出来了。喜欢听音乐的宝宝在听到音乐时会竖起耳朵倾听，喜欢画画的宝宝给他彩笔就会自己涂鸦，喜欢运动的宝宝则会蹦蹦跳跳跑个不停。父母应尽量满足宝宝对某种爱好的需求。这个时期的宝宝的活动范围有了较大提高。他们喜欢爬上爬下，喜欢模仿父母做事，如擦桌子、扫地等，喜欢模仿小哥哥小姐姐们做广播体操等活动。逃避依赖、主张自我，是这个年龄段宝宝的特点。但成人常常无法及时改变以往的态度，忘记这就是正常的成长规律，以至于常常对宝宝的行为加以限制。宝宝不可能都依照父母的心意，生活在不变的法则中，这一点在宝宝近2岁时，父母能深切地体会到。可爱而显得不安定的宝宝想尝试反抗，对父母而言是幸运的。如果这种反抗期在5年或10年后才来临，父母将不知要遭受多大的打击和创痛。宝宝想主张自我、尝试独立，父母就顺着宝宝的心意，也许能缓和宝宝的反抗，还可借着轻微的反抗培养宝宝的生活意欲，这未尝不是一种收获。此时宝宝感情的发展也日趋复杂化。在与成人的交流中，或是看电 视、看图书时，都能感受到宝宝幼嫩的感情在萌动。父母常常会不解地 说：“这么小的宝宝怎么懂呢。”

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