[怎么培养幼儿的想象力]幼儿们思维活跃，犹如天马行空。他们喜欢思考，想出新意。特别是当有很多幼儿聚集在一起的时候，幼儿教师抛出一个问题来，只要有一个幼儿发言，就会起到抛砖引玉的作用，其他幼儿也会各...+阅读
了解学生，培养兴趣；观察分析，提高想象力；欣赏作品，启发想象；大胆想象，体验创作的快乐；赏花评画，分享成功的喜悦；课后拓展，生活更美好。 小学生活泼天真，喜欢涂涂画画是他们的天性。但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，培养学生创造力，从而主动自觉地进入想象氛围。
兴趣是信心的推动力，对美术兴趣盎然的儿童，总是信心十足敢于大胆表现，他们思想活跃经常表现出创造的欲望和热情。在教学中，我们教师可以采取多种方法，让学生去感受事物并对事物产生充分的联想，从而激励学生的学习兴趣，激发他们的表现欲望，充分发挥想象力和创造力。小学三年级上册第6课《校园里的花》的教学安排以下几个环节：一、了解学生，培养兴趣
春天来了，校园里的花真美丽，小蜜蜂都来采蜜了！小朋友们都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）小朋友观察的真仔细。在校园里还有许多漂亮的花呢……老师还给他们照了相，你们看。（美丽的花卉欣赏是给学生最直观的视觉感受，感受自然之美，同时是培养学生的观察能力和探究能力。）二、观察分析，提高想象力。
进入想象氛围只是达到教学目的的基础，引导学生大胆想象才是教学的重点和难点。而小学生由于受年龄特点和知识面的局限，想象范围受到很大限制，但只要通过恰当的方法去启发、引导和点拨，就不难使学生的想象展开翅膀自由飞翔。
（请学生说说看到的这些花的形状和色彩。同时老师在课件上用铅笔功能把这些花概括成一些基本形状，如圆形、椭圆形、三角形等。）
（适时地给学生一些蜜蜂贴纸做奖励，既鼓励了学生，同时也贴合了主题。）
3、动手练练，体验成功。
学生练习线描花朵。请四位同学分别在纸的四面向中间画一支花，比一比谁画的又快又大。
4、解决难点，分析茂密的原因。
校园里只有一朵好像少了点呀，要再加点，加两朵……再加两朵……，老师把整个花园都填满了，还能更茂密吗？再请同学上来摆放。（原来还可以这样摆放呢，有的在前，有的在后，还要有大有小，有高有低，……）以游戏的方式来突破难点，既活跃气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。三、欣赏作品，启发想象。
由引发然后产生联想，联想是形象思维的重要方法之一，美术作品恰恰就是形象思维的产物，通过培养学生的联想能力，不仅能使学生得到形象思维训练，而且能提高创造思维能力。
学生常常在生活中产生丰富的想象，又罩上纯自我的神秘色彩，创作出的作品有稚拙美，有时像童话一样引人入胜。儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；以儿童所特有的天性进行绘画，他的表现会更生动，更具张力。
4-5个同学合作画一张。让四位同学从不同的角度绘画，是为了让学生换个角度表现常规题材。
五、赏花评画，分享成功的喜悦
在黑板上展示学生作品。用生活化的语言引导他们了解，使他们在认识上没有距离感，能够简单明了达到教学难点中的要求，培养学生用简单的语言描述、介绍作品，愿意大胆的向别人介绍自己的想法，培养学生与别人分享自己体验后的感受，并通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，愿意接受不同的意见，互相学习，互相进步。
教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励。
六、课后拓展，生活更美好。
课后同学们还可以用不同的材料来表现“茂密的花”。除了画画，我们还可以用剪贴、橡皮泥、废旧材料等做出这样茂密的花来。更可以用它去装典你周边的生活。
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