[投资项目可行性研究工作分为哪几个阶段]此前，在联合国工业发展组织（UNIDO）编写的《工业项目可行性研究手册》中，把投资前期的可行性研究工作分为四个阶段，分别为机会研究、初步可行性研究、可行性研究和项目评估决策，详...+阅读

一、地方发展必修学分课程 代号L 地方发展必修学分课程 L代号，说得比较委婉，事实是针对那些上大学、读大专比较困难的学生，在高中阶段给学生开出了一条额外路，通过这些结合本地实践的课程，也可以获得学分，如果学生不错，可以继续上应用类课程，如果学生就是学习的料，还是可以坚持毕业，并可以进入工作。 强调动手能力，比如维修、老人护理等。

二、应用类课程 代号P 这个就是针对那些考大学、上大学可能比较困难，但是可以读大专的孩子。还有就是毕业后上职业学校，或做学徒工，做技工之类。学校老师一再开导家长，要考虑到孩子的能力，不要老一味逼迫孩子上大学，孩子学习努力成绩还是不好，不妨读应用类课程。 在加拿大，技术工人的工资相当之高 比如电工、水管工。

三、学术类课程 代号D 学术类课程所有中国家长最期望孩子读的，目标直指将来上大学，甚至名校，而且还可能读完本科念硕士、博士。 这条路，需要学生成绩好，活动能力强，喜欢理论、分析思维等。

四、任选课程 代码O 有了应用型、学术型、工作型，为什么还有个Open型，这是什么意思呢？ 这是一个多元的现代社会，有些人去搞学术或搞应用，有些人喜欢艺术，有些人喜欢商贸，有些人搞音乐，有些人搞体育，每一行都有成功的人士，都可以通行成功之路。

而且孩子在学术之外其它方面可能有兴趣，有天分。那么不妨让他们选些这些课试试。

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