[儿童身心发展个别差异性表现在哪里]儿童身心发展的差异性，同遗传素质的差异和环境、教育影响的差异有很大关系。同时，也与儿童在接受外界影响下所表现出的主观能动性的不同密切相关。 同年龄的儿童，由于所处的客...+阅读

一、艺术教育是幼儿全面发展的重要组成部分 幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。

二、艺术创作是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育 艺术创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用脑去想象，理解、加工审美意象，用语言去表达自己的审美感受，用手操作工具和材料去表现自己的审美感受、思想情感和所见所闻。

三、艺术教育有利于培养幼儿的健全人格 创作也是离不开儿童的个性而独立存在的，老师正可以通过幼儿的作品和创作过程来发现和了解每一个幼儿独特的个性，并通过艺术教育来影响和促进他们健康个性的形成。

四、艺术教育可以发展幼儿的观察力、想象力和创造力

五、 艺术教育有助于幼儿大脑潜能的开发

六、 艺术教育有利于幼儿学习其它学科和适应将来的工作

以下为关联文档：

个体身心发展的不平衡性与个体身心发展的个别差异有何区别他们的不同在于： 1 不平衡性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。 2 而个别差异指的是“个体之间”的身心发...

儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面儿童身心发展的个别差异性表现在以下两大方面。 （1）生理的差异。比如身高、体重、内脏、肌肉、机能等方面的差异。 （2）心理的差异。具体表现在：①认知上的差异，包括感知觉、记忆、...

小学生身心健康教育内容心理健康教育的主要内容 1、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学...

举例说明幼儿艺术教育活动的特点1、戏剧方式。假装不能用语言沟通，必须通过哑剧，手势及脸部表情传递彼此信息，可假扮饭店、机场或公园里人的生活百态，而且给孩子一叠纸、铅笔和蜡笔，画出对方演出来的情节。 2、...

幼儿身心发展的规律特点及幼儿教育的性质决定了幼儿园课程具有哪幼儿园课程的性质与特点是由幼儿身心发展的规律、特点以及幼儿教育的性质所规定的。明确幼儿园课程的性质和特点，有利于把握幼儿园课程的大方向。 性质 ①基础性。 幼儿园课...

幼儿艺术教育的特征幼儿园的教学既是科学，又是艺术。幼儿园教学艺术是指 幼儿园教师根据幼儿身心发展特点，在教育学原理和审美化原 理的指导下，采取的一系列达到目标的方法与技术。幼儿园的 教学...

谈谈学前儿童艺术教育的教育价值取向一、全面发展与发展特长： 1、在学前儿童家庭教育中，存在全面发展和发展特长的矛盾，是家长必须认真对待并妥善解决的问题 2、木桶理论认为，木桶是由多快木板组成，盛水的多少取决于...

幼儿艺术教育目标是什么如同每次的活动安排都要有一个合适的目标并且要认清这个目标一样，幼儿艺术教育也要有一个明确的目标。 许多专家认为，幼儿艺术教育的健康发展首先需要在观念上坚持正确的价值...

美术教育与人的发展读后感[《美术教育与人的发展》读后感] 《美术教育与人的发展》读后感 杨景芝对教育事业的投入，对艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象（儿童）的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达...