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我家孩子也这样呢，这是我之前找到的一些参考资料，你也看看吧1平时把生活事件与时间概念结合起来时间概念比较抽象，必须与具体的生活情境相结合，年幼的孩子才能渐渐理解和掌握时间。家长把孩子平时所做的事情与时间连在一起说，容易帮助孩子建立时间概念：“早晨7点了，该起床了。‘“晚上9点了，我们洗漱睡觉吧。‘这些都是给孩子陈述复合时间单位，把“早晨7点‘和“起床‘一起说，把“晚上9点‘和“洗漱睡觉‘一起说，有利于孩子准确地理解和使用时间词语。2玩小游戏感受瞬时概念对于“秒‘这样的瞬时概念，家长可以先教孩子在钟表上认识长针走一下就是一秒，让孩子看秒表也是一个好办法。接着还要引导孩子学会在心理上感受瞬时概念。比如，妈妈给孩子买了一本好看的书，可以先与孩子玩一个感受瞬时概念的小游戏：“闭上眼睛，妈妈给你一个小礼物。5秒钟以后再睁开眼睛，5秒钟，妈妈开始数了，
一、
二、
三、
四、五，睁开眼睛，5秒钟过去了！看，这是什么？‘对于“分钟‘，家长可以准备一个定时器，孩子说“再玩10分钟‘，就把时间定成10分钟，定时器一响，孩子就得“收工‘，这样有利于培养孩子的时间规则意识。3将模糊的时间变成准确的时间上幼儿园的时候，孩子就已经听说了很多表达模糊时间的词语，如“一会儿‘“快了‘“很久以前‘“不久以前‘“不久以后‘等等，他们经常会应用这些词语表达生活内容。因为他们都是在内心里估算的时间，而每个人估算的时间长短不 一样的。所以，孩子说“一会儿‘，家长以为就是么“很快‘了，而实际上孩子的“一会儿‘可能是很长时间，结果“写一会儿作业‘可能就是半小时、一小时甚至两小时的作业，却被家长误解为孩子拖沓。4感受心理时间与实际时间的差异时间既是客观现象，也是主观感觉。当孩子玩得开心、心情愉快的时候，会感觉时间过得很快；当他遇到困难、心情难过的时候，会感觉时间过得很慢。当孩子忙碌地写作业、做事情的时候，会感觉时间过得很快；当他无聊闲散、期盼等待的时候，感觉时间过得很慢。这些心理时间与实际时间是有差异的，家长可以根据生活情境，对孩子做适当的引导，例如：“刚才你玩得挺高兴的，感觉时间过得快还慢？‘孩子回答之后，再问：“你猜猜刚才玩了多少时间？‘孩子回答之后，家长再告诉孩子准确时间。这样结合生活情境培养孩子的时间观念，是非常有效和快捷的。慢慢纠正！
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