应试教育顾名思义，应付考试的教育。这是我国多少年来引发争议而遭到大多教育工作者和专家否定、却又不得不一直遵循国家教育要求的模式进行教育的行为。从学校的进程与结束这个微观面来看，学生必须应对每个阶段的考试，而这个考试的结果决定了学生的成绩如何、决定着学生在校期间的成败。学校也是结合学生所学，通过考试而检查自己教学的质量和学生们接受的程度。其实应试教育仅仅是面对学校而言，走出学校大门唯一的一个象征就是通过学生的考核 来帮助学生们拿到毕业证书。应试这一关很重要，也是必走之路。缺憾在于完全为了考试而选择内容和发挥，直接影响了教育方针全面的铺开与落实，限制了教师本质的教育工作的拓展。也影响了学生的成长、制造了人的心理压力、限制了学生历程的广阔空间和正能量的发挥。这个结局可能会培养出享有优秀成绩的人因此巩固了自己的学识基础，更可能的是没有学习的自由，除了争得分数的好坏没有任何其他的自由，甚至禁锢了人们与时俱进的思想观念和全面得到教育的机会，肯定是一个顽固的、亟待修改的弊端。