[教研活动共促成长]各位老师：大家下午好！很高兴能担任本周教研活动的主持人，因为我们怀揣着对教育的梦想，怀揣着一颗不断进取的心，每周五的今天我们又相聚在这个暖意融融的会议室开展我们的教研活动...+阅读

张家港塘桥中心幼儿园 王晓蔚

最近班级团体操正在火热的进行中，小朋们在老师的带领下都能认真的练习，首先是找音乐，编排动作，编排队形，需要每个小朋友的配合，但是总有几个小朋友会缺少耐心，练习时在地上打滚走来走去，这样既给班级添乱同时自己又不能学到动作，也让我十分头大，对于这种现象，老师最首先想到的就是批评这个小孩，就如我们班一个小孩叫小羽非常的调皮，越是批评他越是调皮，再长期观察下来，发现小羽他喜欢吃 马屁 ，据他妈妈说，小羽最喜欢别人对他说好话，这样他才听话。我们时而会采用这种方法，发现确实是一个好办法。

相信每个幼儿园老师都知道，幼儿的吵闹，捣乱都对班级秩序造成困扰，可以试着批评少一些，表扬多一些，说一些 好话 给他们听，提高他们对学习和各方面的积极性，是他们愉悦身心，比如我在带小朋友们排练团体操的时候，多跳了几次他们也感觉累了，所以在做操时显得无力，手该打开的没打开，该伸直的没伸直，这时老师应该给予鼓励的语言，如： 小朋友们刚刚肯定是太认真了，把力气都花光了，表扬一下自己，我们休息下吧！ 这样每个小朋友们都露出得意的表情，这下，对做操更有积极性，每个人都很神气地呈现出来。

因而，即使孩子有多么的调皮甚至 可恶 ，我们老师要多表扬多鼓励,他就处于健康快乐的环境中,使他有一个情绪稳定,积极向上的精神。

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