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很多小学生都感觉到学英语最大的麻烦之一就是记单词。 这里就跟大家谈谈我在 教学中经常帮助学生记忆单词的几个小窍门。 第
一、卡片记忆法 卡片记忆法就是让学生自制小卡片，多看多认，可以同桌互相拿卡片进行提 问增加学生学习兴趣，提高记忆单词的效率.如：在教学中我经常让他们制作单 词卡片并在单词卡片的背面画上对应图画， 学生都很感兴趣的制作并运用卡片进 行记忆单。 第二，结合句子记单词。 记忆单词时要做到词不离句、句不离文。如果我们只是孤立地读一些意义不 连贯的单词，不仅会觉得单调刻板，且易疲劳生厌，而疲劳和缺乏兴趣，就会极 大地影响记忆的效果。因为单词的意义是运用它，如教 panda 时，我就举出句 子 I have a panda.如 monkey，也可举些例子，如 A monkey is a very clever animal.因此，记忆单词要结合有关课文的内容。这样学到的单词，由于意义理 解得比较深刻，不仅能记得牢，还能够灵活使用。 第三，科学用脑记单词。 “遗忘”是我们学习的大敌。而“学得快，忘得快”恰是外语学习的特点。初次 记忆单词需要的时间要比复习旧词需要的时间多一些，所以必须“趁热打铁”，及 时复习，防止遗忘。因此，我每一节课之前都先复习一下上一节所学单词，然后 采用个别检测的方法，取得了不错的效果。 第
四、利用对比法 在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等 方面进行联系对比，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆 更牢固。？如：反义词：tall-short, woman—man,young-old, up-down。 同音异义词： hear-here,right-write,too-two,for-four,sun-son, meatmeet,their-there 等。同形异义词：arm 手臂，arm 武器（常用 arms）:light 轻 轻的、 淡淡的， light 光亮的等等。 近形词： bike-like, big-pig, how-cow.hear-near, boat-coat，等。？ 最后一点：要帮助学生建立学习的自信心。那么多人可以掌握成千上万个单 词，能学会各种语言，为什么我就不能呢？ 总之， 在单词的教学中， 要依靠多种方法， 多种方法在不同情况下交替使用， 才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更 好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容 易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。
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