[幼儿园中班相互帮住教育笔记]一）、来园时的常规培养 早晨虽然孩子入园时间很短，老师忙着接待家长、幼儿，但即使再忙也不能忽视幼儿来园时的常规教育。每一天的清晨，是孩子们精力最充沛的时候。这时，教师可抓...+阅读
首先，要知道幼儿老师一定要专业的，在往后的五年头幼儿教师的体制和机制一定会变，随着我国二胎政策开放与现在的幼师市场并没有呈现饱和状态，而国外的幼儿老师与国内也大不相同，国外的学前教育在很早的时候就纳入了义务教育，中国的教育也比别人落后数十年，所以幼师的机制与体制会有变化也是无可否非的！其次，除了必须要有的爱心、耐心、细心及专业知识例：唱歌、跳舞、画画、美工等等，幼儿老师的重点在老师要有：1。
执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，要有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。2。良好的自我形象和个性品质。因为老师的形象在幼儿眼中是无比高大的，是敬仰和崇拜的对象，他们又善于模仿，因此，老师的位置往往放在父母之前，老师的每句话、每个行动都会给孩子留下深刻的印象，老师也要严格要求自己，孩子喜欢亲切活泼，穿着得体的老师，因此老师要注意自己的仪表和举止。
3。具有一定的组织能力。设计教育活动时，充分调动幼儿感官，根据幼儿思维特点，激发幼儿学习的愿望，要变让我学为我要学，形成以老师为主导，幼儿为主体的融洽的师生关系，这不是一件容易的事，需要老师具有很强的组织管理能力。4。观察了解幼儿的能力，教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。 而观察是了解幼儿最重要的途径之一，因为幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动、身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。
所以，具有良好的观察能力也是必不可少的。5。有较强的沟通能力，沟通是人与人之间通过信息彼此理解，彼此接纳对方观点、行为，彼此协调，达到默契的过程。 用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。例：老师用关注的目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。
老师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解老师的想法。 再次，具有扎实的文化知识及具有一定的研究能力也很重要，在幼儿的心目中老师什么都懂，所以幼儿老师的知识应该宽泛一些。老师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿老师也要有广博的专业知识和技能、技巧，研究，既研究能力是作为一名优秀的幼儿老师最应具备的素质与能力。
孩子的成长过程是至关重要，而幼儿老师是引导孩子健康发展的关键。作为一名优秀的幼儿老师必须要以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，来促进幼儿终身发展为目标，树立终身学习的理念，加强自身的学习与总结，不断提升自身素质与能力，从而培养出更多优秀且才华横溢的幼儿。 最后，幼儿老师要加强理论学习，提高自己的专业和教学效果。
幼儿老师不但要具有专业知识，理论的学习也是必不可少的，例：家庭教育、心理学、卫生学、教育学、诊断与咨询、课程、比较理论等等。所以，不是一个教大学老师就能教幼儿，大学老师可以教高中、初中、小学，但就是不能去教幼儿，所以，只有学习好学前教育这个专业知识及理论知识才能更好的实行老师的义务！。
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