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小班社会活动教案活动名称活动目标它们为什么哭了
1、初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。
2、培养幼儿养成良好的行为习惯。
3、发展幼儿的口语表达能力。执教者黄福燕活动花、草、树木的头饰，请大班的三名幼儿分别扮演小花、小草、和小树，准备课件。
一、导入活动，激发幼儿的兴趣。评价：情景展现：在音乐声中扮演小花、小草、和小树的幼儿逐个出来分别自我介绍：我是小花，我漂亮吗？我是小草，我能给大地铺上绿地毯。我是小树，我是小鸟的家，夏天人们还可以在树底下乘凉哦！
二、了解花草树木哭的原因。
1、播放哭泣的声音引导幼儿倾听。教师：你们听到了什么？（哭声）是谁在哭呢？
2、播放课件
（一），引导幼儿观察。①教师：是谁在哭呀？它们为什么哭呢？（幼儿讨论）②请个别幼儿分别猜猜花、草、树木哭的原因。
3、播放课件
（二）①引导幼儿观察画面，花、草、树木它们分别发生了什么变化？②教师：是谁将这些花、草、树木折断的呢？
4、播放课件
（三）①引导幼儿观察画面，看看是谁折断了这些花、草、树木。②讨论这些被折断的花、草、树木会怎么样呢？（幼儿讨论后回答）
三、了解花草树木对环境的保护作用，初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。播放课件，教师边引导幼儿观察边随音乐讲述画面内容。
四、讨论应怎样保护花、草、树木等。
1、引导幼儿自由讨论要想使花、草、树木不再哭我们应该怎么做？我们平时应如何来保护花、草、树木？
2、幼儿回答后教师进行小结。
五、随音乐上前与扮演开心笑的花、草、树木结朋友结束活动。活动过程2011年月日扩展阅读：小班社会活动教案小班社会活动：我们是朋友目标：
1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好
2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友！准备：动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个过程：
1、以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友！激发参与活动的兴趣。
（1）、今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。（教师示范）谁出来了？我刚才是怎么说的？（嘿，嘿，我们是朋友！）找到朋友碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）
（2）、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。
（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）
（3）、请个别幼儿请小客人。
2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。
（1）、这次小客人为什么不出来？（师假装听小客人说话）原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。
（2）、音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。我的毛巾、杯子在哪里（社会）活动目标：
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的**”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动过程：
一、认识标记图
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。
2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。
三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。别说我小活动目标：
1、理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、重点难点：结合图片说儿歌，感受成长的快乐。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：
1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？
2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。
3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。
5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。摔倒了自己爬起来目的要求：1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，
一、
二、三自己爬起来”。2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。活动过程：
（一）引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？
（二）初步感知：（分段观看表演，边看边讨...
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