[浅谈如何在体育课堂中提高学生的自学能力，改进学习方]【摘要】受传统教学模式的影响，长期以来，在体育教学中，学生主体性得不到应有的发挥学生在教学中始终处于被动的地位。如何改变这种现状，培养学生的自主学习能力，教会他们学会学习...+阅读
本节课是新授课，但我校四年级学生已经有了一个学期学期健美操的基础，所以在备课时考虑把课堂的大部分时间，交给学生自己去学习解决，学生的学习能力不可低估，当学生自觉主动去解决难题时效果要比老师强制的教授要好，所以本节课以学生自学、小组之间交流帮助、班集体之间的互学帮助为主线，穿插上老师适时的解惑、帮助。我想学生在交流中首先能一个带2个，2个帮更多这样首先完成基础动作的学习，其次在交流中能促进学生的互帮互助热情，学会后交其他同学，又能使学生感受到做老师的不易，和成功的喜悦。 但真正讲完后，发现真正把课上好太不容易了。但值得高兴的是，在课堂上，学生们的学习很积极主动，也很认真，课堂气氛比我预想的要好，同时也反映出很多不足。比如说：
1、各环节安排的时间不是很合理。在复习部分用的时间太长，而学生在老师解决完难、重点后练习时间太少。这是我安排时间的失误，在以后的课中要统筹规划，合理考虑各个环节，以免耽误后面的学习，或使课堂头重脚轻，真正做到使学生在练中学。
2、场地利用不够充分，在安排队列队形时，过于密集，尤其在学生集体或小组展示时，许多同学舒展不开动作。如何合理利用场地是一个体育老师首先应该考虑的问题，而我只考虑便于学生观察黑板上的图片，忽略了学生练习的空间。在以后的教学中应该注意这一些，最大化的利用场地，让每个学生都得到足够的运动空间。
3、老师的示范有些少。尤其在集体纠错环节，老师的示范有些少，没有使学生直观的感知正确动作。在体育课中，老师的示范可以代替很多啰嗦的讲解。低年级学生的模仿力要高于理解力，这是我忽视的地方。 在看完其他老师上的课、听完评委老师的讲评后，我对自己这节课，或者说对自己的教学有了进一步的认识。 首先，我这节课没有激情，语调平平。这是我自己没有觉察到得，我回去后看了自己的视频，的确，犹如喝凉白开水一般，没有味道。好的老师应该激情四射，用自己的热情去感染学生，激起学生的学习热情，我这一点是欠缺，这可能与我性格有关，以后再课堂中要注意调节自己的状态。 其次，课堂上对学生的肯定不够，缺乏激励性语言。赞美是成功的翅膀，小孩子更喜欢听到表扬，及时对学生做出肯定和表扬是提升课堂效果的重要法宝，而我却没有好好利用了。以后我要学着去表扬学生，向其他老师学习表扬的技巧。其实这也是我生活中的弱项，我在生活中对亲人、朋友、乃至同事都没有赞美，不是心里没有这样想过，而是在语言上表达不出来。这是我的弱项在以后教学中需要有意改正。 最后是自己在备课时，重难点不分。没有认真思考，切实把本节课的重点和难点找出来，而是笼统的写。重难点是老师课堂的关键，也是学生学习的重要环节，如果老师没有区分好重难点，课堂就没有主要部分。就是不是高效的课堂，学生的学习也没有保证。以后再备课时要认识思考，做充分的准备。 通过新上岗老师的交流，和评委老师的讲评，我学到了很多东西，知道自己离优秀教师还有很远的路要走，在以后的教学中必须收起自己的浮躁，踏踏实实从每一节课做起，做到每节课后要反思，每节课上有小创新，努力提高自己课堂质量。积极参加各种教学交流活动，多学习，多实践，树立自己的阶段目标，快速适应小学教学模式，逐步提高自己教学成绩。
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