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她，把人生最美好的时光，献给了幼儿教育事业；她，以宽广博大的胸怀和深沉的爱，担当起儿童快乐成长的守望者。她，就是建设幼儿园教师 施荣萍。从事幼教事业20多年来，她不计功利、信念不变，用最初的激情执着于她钟爱一生的事业，诠释着师爱。
常常感慨于施老师对于幼教事业的激情。每一个清晨，我们总能看到她以饱满的精神、灿烂的笑脸迎接每一个孩子的到来。她主动跟来园的每一位家长打招呼，亲切地呼唤着孩子的小名，亲一亲、抱一抱，让孩子感受妈妈般的爱，让家长放心地把孩子交给她。几十年如一日，她每天如此。
每天，施老师关注着孩子的健康成长。在洗手时，她手把手地教孩子们，把孩子揽在身前，大手握着小手，小手贴着大手，小耳朵倾听着她富有教育意义的儿歌、故事，师爱的光芒在肥皂的清香、清水的流动中闪烁，孩子们很快学会了正确地洗手方法。在进餐时，她与孩子们一起讨论食物的味道，用 好吃感、营养感 来刺激挑食孩子的食欲。对吃饭慢的孩子，她不是一味地催促、指责，而是让他提前进餐，并巧妙地以少盛一点，多添一次的方法，让孩子感受自己也能跟别人一样把饭吃完。在午睡时，她细心观察着每个孩子的午睡情况。对难以入睡的孩子，她以温柔慈爱的眼神注视着他，让他能安静下来；对睡眠中不安稳的孩子，她会迅速坐在孩子床边，用轻柔的语言、亲切的抚慰，使他恢复平静；对在午睡中踢掉被子的孩子，她轻轻地帮孩子盖好被子。她每天用爱心呵护着孩子们的成长，用真诚感动着孩子和家长，让孩子们在幼儿园中每一天都是健康、快乐的。
每天，施老师努力开启着孩子的智慧大门。二十多年，施老师一直在教学第一线，有着精湛的教育教学技能、课堂驾驭能力。她熟知幼儿各年龄段的总体发展目标，对各年龄段幼儿的发展水平十分了解。课程对于她一个老教师来说是最熟悉不过了，但是她还是每天根据《纲要》精神、本班幼儿年龄特点、兴趣爱好、创设有趣、有意的情景，提供丰富多种的材料，备好每一个活动。曾记得她执教的音乐游戏《吹泡泡》。在这一活动中，她为孩子们提供多种吹泡泡的工具，在吹泡泡游戏中，让孩子们感知泡泡的大小、观察泡泡随风飘动的情形，发现泡泡在瞬间破灭的趣味。在活动中，孩子们始终以饱满的情绪、积极的态度、主动的行为，融入活动之中，体验在玩中学，感受学习是多么轻松、快乐、而有意义的一件事。
有人说，爱孩子，母鸡都会。幼儿园是人生最重要的教育阶段，对于孩子老师光有爱是不够的，在付出爱的时候，要多考虑孩子的需要，考虑孩子将来融入社会良好个性特质的养成。施老师深谙这点，她对孩子的爱，是爱中有严，严中有爱，爱而不宠，并且平等对待每一个孩子。
每个孩子都有优点和缺点，她将孩子的优点在合适的时候给予适当的栽培、适当的滋润，使其得到萌发、生根、开花、结果。
对于主动、爱表现的孩子，她在欣赏孩子优点的同时也指出了孩子的缺点。对待调皮的孩子，她与孩子们成为好朋友，慷慨的予以赞赏，以富有说服力的语言来启发他们，挖掘调皮孩子们身上的优点，耐心细致地帮助宝贝们寻找前进的途径和方法。对于自信心比较弱的孩子，她给予他们更多的爱和更多的表扬，坚持不懈又自然地与孩子相处，呵护、信任着他们幼小的心灵。对于孩子的错误，施老师会告诉孩子所犯错误的具体行为细节，而不是一味地指责、挖苦，对于每一次的批评过后看到孩子的进步，她对孩子会有新的持续关注和表扬，让孩子形成勇于承认错误和改正的品质。
施老师班里有个叫峰峰的男孩子，表现出多动的行为特征，在教学活动中，他随意离开自己的坐位，或者跑到洗手间去玩水，经常有意去推或碰身边的同伴。午睡时，常常是从床头爬到床尾，对老师的提醒总是充耳不闻，在幼儿园的一日活动中，老师经常要中断正常活动来调解因他的多动行为引起的各种问题，这样的孩子谁见了都怕。但是施老师以尊重孩子为前提，以正面引导为原则，要求峰峰能安静坐上5分钟，老师就奖励给他一件手工作品。在他进步的基础上，施老师予以提出更高的要求，与此同时，施老师经常有意识地给予提醒，当他达到要求时，就及时兑现承诺。为了提高峰峰的思想认识，形成良好行为，施老师运用《小猫钓鱼》等故事作为教材，让峰峰明白多动的孩子是不受欢迎的。选择儿歌《学好样》帮助峰峰理解文明的行为方式。通过游戏《我们都是木头人》培养峰峰的自控能力。并且施老师经常会请峰峰来当值日生，帮老师做一些事情，让峰峰知道把力气用在有意义的事情上是多么地快乐。施老师的爱心、耐心、恒心，使峰峰的良好习惯不断地形成、巩固、提高。
每当经过施老师的班级时，常听到她说 你真能干！把衣服叠得这么整齐 ， 你好厉害！折的飞机真棒 ， 今天你又学会了一个新本领 能安静地听故事 ；常看到她会去抱抱这个孩子，亲亲那个孩子，直呼宝贝们的小名，孩子们总是喜欢、快乐地围绕在她的身旁；也常见到她带一些孩子们爱吃糖果给她的快乐精灵们。她的赞美与关爱犹如缕缕阳光温暖着孩子们稚嫩的心灵，孩子们快乐与自信地成长着。
以上是施荣萍老师从教二十几年来，在她师爱的海洋里撷取的几朵浪花。她坚韧地排除因病痛、琐事的困扰等生活给予的负面情绪，全身心地投入她挚爱的事业，用真诚、甜美、饱含深情的眼神、表情、动作，毫不吝啬地传递她的学生，让学生在爱中愉快地接受教育，把幼儿园当成自己的家园、乐园。施老师的爱感动着家长，打动了同事，相信她的师爱能传递下去，化为一股美丽的力量，点缀着幼教事业的天空！
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