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幼儿园大班社会活动：认识安全标志
一、 设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动目标 1 、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。 2 、了解一些基本的安全知识， 知道一些突发事件的处理方法。 3 、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析 重点 ：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点 ：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
四、活动准备
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志，并制作 有关安全标志的调查表。 2 、教学活动课件，安全图片。 3 、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
五、活动过程：
（一）导入部分 师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于安全标志方面的调查表做好了吗？ 幼：做好了。
（二）展开部分 （播放课件，引起幼儿兴趣） 师：这个就是注意安全的标志。 1 、 请幼儿介绍自己调查和知道的安全标志 教师要引导幼儿说出 找到了什么样的标志，是在哪里找到的？它告诉我们什么？ 2 、教幼儿认识生活中常见的安全标志（播放课件） 师：老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。
（1）人行横道标志 师问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横 道线？
（2）禁止烟火标志 师问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？ 师：我们看到它就知道在这里不能点火了。
（3）当心触电标志 师问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？ 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。
（4）安全通道标志 师问：这是什么标志？它搞需我们什么呢？ 3 、展示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种 日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。 （播放课件） 小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的，我们看到它要远远的躲开，或多加注意；蓝色的是指令标志；而那个正方形的绿色的是安全保护标志中的提示标志。当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们应该怎么做，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。 4 、引导幼儿讨论： 如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论） 5 、引导幼儿根椐演示的不同的情境画面知道这几种场所常见和使用的安全标志，加深幼儿对标志的了解，增强安全意识。 6 、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。
（1）玩《山洞掏宝》的游戏。 教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
（2）情景表演《逛公园》 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333337626235到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。
（三）结束（可作为延伸活动） 请小朋友帮助幼儿园设计一些标志。 师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。 （活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）
（四）活动延伸 1 、美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。 2 、幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。 3 、室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。 4 、互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。 5 、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。
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