[提供给学生“纠错”的方法,培养学生的纠错能力]徐州市云兴小学 黄洁, 通过学习贯彻实施 学讲计划 ,我认识到其核心是把学习主动权还给学生。学生学习的过程,必须通过积极思考和实践活动,教师的作用是一名引导者,激发学生在学习...+阅读
第一,供给的愿望; 第二,供给的能力。 供给能力取决于在一定时期内可用于生产的各种资源,包括具有一定质量的劳动力数量、可使用的土地数量、可投入的资本量和可用的技术等。无论是对一个企业来说,还是对一个社会来说,这些经济资源在一定时期内和一定经济条件下都是有限的,因此,供给量都是有限的。从供给愿望来说,主要不是人的主观愿望,而是取决于供给是否有利可图。
因此,供给的成本与收益的比较状态是供给愿望的主要约束。具体地说,商品供给的主要决定或影响因素是: 第一,商品或劳务自身的价格。在一般情况下,假定其他条件不变或既定,一种商品或劳务的价格越高,生产者供给商品越有利可图,其供给就越多。因此,商品供给与其自身价格水平成正相关关系。 第二,相关商品的价格。无论是替代品的价格变动还是互补品的价格变动,都会影响商品的供给。
例如,替代品价格下降,意味着特定商品自身价格的相对上升,从而使其商品的需求减少,进而使该商品价格回落,供给减少;互补品价格上升,需求减少,也会使其商品需求减少,抑制供给的增加。 第三,生产费用。生产费用增减在其他条件不变的条件下会改变供给的成本收益比较状态,从而影响供给的愿望。例如,在其他条件不变时,生产费用的增加必然使供给的效益下降,从而降低供给的愿望,导致供给的减少;相反,生产费用的减少,由于可以提高供给的效益水平从而增强供给的愿望使供给增加。
第四,技术水平。技术水平决定经济资源的利用效率,从而决定在既定的投入条件下的供给能力。技术水平的提高,可使既定的投入实现更多的供给;反之,技术水平的下降,会使既定的投入所提供的供给减少。 第五,企业对商品价格的预期等因素。预期价格上升会刺激供给增加;反之,预期价格下降必然使商品供给减少。
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