[如何让孩子集中注意力写作业]针对孩子注意力训练集锦 1. 按顺序找数字 我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注...+阅读
近几年来，中学生怕作文及作文的“克隆”现象已令语文界颇感忧虑。其原因在于，应试教育导致了学生视野狭窄，思想贫乏、浮浅，缺乏创作热情与动力，这不仅影响了写作能力，而且也直接束缚了创新意识、创新思维和创新能力。因此，如何提高中学生的写作水平，既是个理论问题，又是个实践问题。笔者认为，不妨尝试“读、析、仿、创”的四字教学模式。
读：是指语文教师引导学生阅读优秀范文，主要指教师导读和学生自读，也包括一般的课外阅读。教师导读是指教师以普通话朗读课文，学生随之默读。教师朗读时力求字正腔圆，声情并茂，读出感情，读出兴趣，读出内涵，更读出韵味，把作品的艺术美和思想美展示得淋漓尽致，从而引导学生既感受到艺术美，又产生身临其境之感，甚至入乎其内，进入作品所描绘的艺术境界之中，与作品中的人物、情境融汇贯通起来。通过教师导读，激发了学生对作品的兴趣爱好，而兴趣爱好又可以诱发学生的学习潜能。学生自读是在教师导读和掌握朗读技巧的基础上的课堂朗读，要求学生通过朗读全文，特别是作品的重点章节段落及重点字词句，学会感受和体验作品中的形象及意境，在加深对内容理解的同时，培养了学习语文的兴趣。要提高写作能力，还应该加强课外阅读。应该培养学生具有宽广的视野与胸怀，有容纳百川的气度，广采博取的吸收古今的优秀作品的精华，以提高学生鉴赏和批评作品的能力，增强艺术感受力。但这方面非常令人遗憾，据调查，高三的学生中多数没有读过中国古典四大名著，更不要说外国文学名著和其他学术著作。事实上，贫乏的课外阅读，只能导致学生的艺术感受力低下，也制约了写作水平的提高。
析：是指教师与学生共同分析作品。在分析课文方面，应试教育大多是以教参为指挥棒，教师也多以教参为唯一标准，在讲授或引导学生思考时，最终都把作品与教参对号入座。这样拘泥于教参，就必然从根本上否定了赏析作品是读者一种积极的再创造活动，也束缚和压抑了教师与学生的主观创造性。因此，教师应引导学生学会辐射思维，从四面八方多个角度分析作品，力求辩证的、全方位的把握作品，允许学生有独立见解，勇于打破教参的绝对权威。学生也应该明白作品好在何处，走出作品的境界，“出乎其外，故能观之。”同时，我们还应看到，教材中的范文也并非完美无缺，对此，教师应引导学生在肯定范文优点的同时，找出其某些不足，这样做并非是对范文求全责备，而是找出白玉微瑕中的“瑕”，以提高鉴赏能力；教师还可以引导学生改写范文，因为一个题材或一个题目固然可以写成语文中的某一篇范文，但也可以写成另一个样子的优秀作品。
仿：就是引导学生模仿优秀范文进行写作。模仿是初学写作者的必由之路，但不能机械、被动的、照搬范文式的模仿。教师可引导学生理清范文的写作思路，比如原作者为什么要写这篇文章，怎样写的，好在哪里，有什么弱点等，认清作者写人、状物、议论、抒情的总体思路及具体表现。在教师指导下和吃透范文的基础上，自觉、主动的模仿范文，做到不照搬原结构，不照抄原来的段落和句子。这种仿写很接近于改写，也是培养学生初步写作能力的重要一步。
创：是指学生独创的写作过程，这是语文教学的关键。从学生怕作文及“克隆”范文来看，其主要原因一是学生没有创作灵感；二是缺乏写作的能力。前者需要生活源泉的催发；后者需要勤学苦练。实践证明，要获得创作的灵感，首先需要扎根于生活的沃土，多实践，多观察，多思考，多感受，多体验，以便让大脑能够诸存丰富多彩的记忆表象，简言之，在纷繁复杂的社会生活中，学生要学会感受和认识真善美和假恶丑；在千变万化的自然世界中，学生要从蓝天白云、青山绿水、千岩万壑、奇花异草、日月星辰、茫茫的雪原、广袤的沙漠、滔滔的江河、辽阔的草原、咆哮的大海等自然事物中获得人生的启迪和美的熏陶。其次，在大量记忆表象激发下，调动联想和想象，尤其是创造性的想象，围绕着写作的需要，反复进行构思，直至形成栩栩如生、呼之欲出的文学意象，或者在议论中主题鲜明、正确、深刻、丰富，论证畅达，严谨有序等。这样，学生从腹稿到草稿，还要经过个人多次修改、润色，最后再由教师批阅，肯定优点，指出不足，提出建设性意见。写作是一项艰苦、复杂的独创性的精神劳动，需要生活的触发和灵感的萌动，惟其如此，教师最好不让学生当堂作文，也不要作文次数太多，而以两周一篇为宜。
总之，在中学生写作过程中，读、析、仿是基础，生活是源泉，灵感是动力，创造是目的。一般说来，教师应引导学生加强阅读，提高鉴赏和批评水平，一方面勤奋练笔；一方面在生活的触发下捕捉创作灵感，为此需要学生走出书斋，突破自我，在学好基本知识的基础上，去丰富和拓展亮丽的人生。
以下为关联文档：
怎样教育孩子集中精力写作业磨蹭的孩子 ——帮孩子改掉磨蹭的坏习惯 案例再现> 露露今年十岁了，人长得漂亮，成绩也好，但有个爱磨蹭的坏习惯。晨起时间本来就紧，但她穿件衣服要折腾一阵，挤个牙膏要耗上一会。...
小学语文知识点大全小学语文知识点总结 供材料作文 根据提供书面材料作文时，要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定取舍。三、活跃思路，发挥想象。 （一）缩写 注意：①不能改变原文的中心...
小学生语文知识大全八字没见一撇（六字成语）拔赵帜易汉帜（六字成语）鞭长不及马腹（六字成语）百思不得其解（六字成语）百闻不如一见（六字成语）不得已而用之（六字成语）不知天高地厚（六字成语）吃不了兜着走（六字成语...
小学一到三年级的语文应该掌握哪些子知识点一、复习基本思路1、整理知识点、分析重难点、合理统筹时间；2、充分调动积极性；三年级的语文复习，第一步应该是全面的梳理，依照书本目录回忆，针对不同的题型进行复习，做到突出重点...
小学生研究报告的格式不要那个先问题的提出再什么什么的和语文调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的...
如何在小学语文课堂教学中提高阅读能力的实践研究报告、培养阅读能力要从学生和教材的实际出发。 小学语文教学往往只相信学生。以为学生什么都不懂，课文的理解全靠教师的讲解。甚至学生已弄懂了的，也是一句一句地讲。这样学生的...
初中语文优美语句摘抄*、沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格.如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破.蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观...
如何有效培养小学生的写作意识小学语文作文培训如何培养孩子写作兴趣，小学生时代是一个非常有可塑性的时期，在小学对孩子的培养能够对他们的一生都有帮助.小学孩子要想爱上写作，首先的出发点应该是对于写作...
怎么提高语文写作表达能力如何学好语文 语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。 ——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太...
