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高中英语新课程标准对写作能力的要求| |

1.书面表达训练涵盖的内容：| 写日记或信件 写说明文 写报告 写贺卡 写电子邮件 写叙事文 写小故事 写提纲 写配图说明 写小论文 写小诗 写配图故事等|2.写作技能与试题设计|测试要点|测试方式|说明|

1.内容清楚、连贯；|2.结构完整；|3.逻辑性强；|4.主题突出；|5.用词及文体恰当。|

| |1.短文写作（日记、小故事等）；|2.实用性写作（卡片、信件、说明、留言、填写表格等）；|3.图文信息转换（图表描述、信息解读、写配图说明）；|4.接续完成文段；|5.写电子邮件等。|

| |1.写作任务、话题、语言结构、文体等要求应与高中学生认知能力发展、生活体验和语言能力相适应；|2.文段长度依写作任务和测试要求可控制在50——200词左右。|

|

| |3.写作评价标准|对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价。可以采用综合性评价，也可以采用分析性评价。通常采用分档次按等级评分制。|下面提供五档分类标准，每一档可以有对应分数值，评价内容和标准仅供参考。|第五档|很好地完成了试题规定的任务；按要求写出了内容要点；语言结构和词汇选用恰当、丰富；语言错误极少；有效采用

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