[小学二年级语文上册期末试卷卷面分析怎么写]小学二年级上学期语文期末考试试卷卷面分析反思 期末考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩还算理想.本次小学语文二年级期中试卷共九个大题，总分为100分.分基础知识（占总...+阅读
初三化学考试居多，试卷评讲课成为教学的主要课型。它在巩固学生知识，反馈教学信息，培养学生思维，提高学生解题能力等方面起着重要作用，如何提高试卷评讲课的效率，让学生在有限的时间内得到最大的收益呢？经过多年的毕业班教学实践，在此谈谈试卷评讲课的几点看法。一、试卷评讲分析的准备工作： 成功的试卷评讲，不仅能给学生豁然开朗的感觉，而且能充分调动学生的主观能动性，减轻学习负担提高复习效率，我认为上好试卷评讲课，应做好以下两点工作：1、认真批改试卷，收集答题信息 通过批改试卷，了解学生每道题的答题情况，提高试题评讲的计对性。2、精心统计，详细记录，重点分析，寻找对策 精心统计试题的正误情况，对的、错的甚至是某个步骤的答题情况都要进行统计、记录，然后分析错误的原因，根据原因寻找对策。二、试卷评讲注意的问题1、及时评讲趁热打铁，评讲时应趁学生在心理上产生一种核对答案的愿望，及时进行评讲，引导学生积极参与课堂的互动交流，从而提高评讲效果。2、加强沟通，实现双赢 每次考试结束后，要及时将每个学生的成绩进行横向、纵向对比，对成绩变化的学生应尽可能进行个别交流，这样既可以激发学生的学习积极性，也可以从中找到教师自身某些不足的地方。三、试卷评讲课的误区误区一：只对答案，不评讲这样做很多学生对部分试题答案只知其然而不知其所以然，更谈不上对知识的巩固，强化和提高、教学效果差。误区二：逐题讲解，面面俱到教师在评讲时，不分重点，难易，学生的答题情况，一讲到底，这样会使教师讲得辛苦，学生听得厌烦，收效甚微。误区三：就题论题，不分不散这样做学生收获的只是会解一道题，不能触类旁通，举一反三，学生的解题能力并未真正得到培养和提高。四、试卷评讲的方法1、把握重点，引导分析 重点分析得分率最低的知识点，教学中的疏忽点，对一些典型试题要纵横拓展，深化质疑，多角度多方位拓展和知识点，与此同时，还要分析其他方面的失误原因，做以必要的指导。2、灵活变化提高应变能力 考试的知识点是相对寻稳定的，而试题的形式是相当灵活的，因此，在解题时要让学生进行适当的变式训练，如更换条件，变换结论等，这样会使学生感到别开生面，有利于调动学生解题的积极性，拓展思维，提高学生的应变能力。3、立足课本，拓展实验 中考的实验题大部分，来源于平时的学生实验所以应加强平时的实验教学，要结合试题对有关的实验目的，实验原理，实验器材、实验步骤，数据处理，误差分析进行归类和总结。 总之，在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，注重反馈和总结，重视平时的积累，不断吸收有益经验，上好试卷评讲课，让测试真正成为提高学生能力的重要途径。
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