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要能够让学生意识到自己没那么糟糕。
很多时候每个人都是活在自己的世界里，从自己的角度看，会时常感受到自己的不足。
其实，别人也没有你以为的那么好，外界很多展现出来的都是表面的部分。
要能够让学生意识到自己的不足，只是暂时的，自己可以通过努力学习和不断成长而使自己更好。没有人天生是完美的，只有失去学习的动力，才会掉到自卑里面。从不会到会是一种努力中的快乐，这说明你可以从不会到会，不懂不会是一切生命的起点。
要能够让学生认识到并且能够专注于提高自己的优点部分。
人生最重要的是，认识到并能够强化自己的优点，而不是放大与集中自己的缺点。围绕自己的优点去开发自己，应当是人生的重点。我们不需要讨好别人，不需要按照他人的要求，去面对自己。
要能够让学生感受到自己的存在对他人具有重要性。
要意识到自己的优点，借助自己的优点，去帮助他人，服务社会，并从中去感受自己的重要性。
要能够让学生努力地去挑战自我，做最好的自己。
要去认识我的独特性与创造性，做最好的自己。不要总活在比较中，因为越比较，只会陷入可怜与自卑的状态里。陷溺在比较的世界中，只会带来人生的损耗和不快乐。
讲了那么多，在我看来，其实最最重要的一点是，让那些缺少自信心的学生能够获得成功的体验，由成功走向成功，自然由自卑转为自信了。
对学生这样，其实，我们大人，也应该要有这种良好的心态来增强自己的信心！
接下来，我思考一下我们心理健康C证考试的第二个题目：
怎样帮助学生正确评价自己？
家长朋友可以把“学生”转换“成”孩子“。
在跟学生的接触中，有些学生对自己的判定可以用不知天高地厚来评定了，跟我们大人眼中的形象大相径庭。当然，还有一些学生自卑得不得了。
一个人能否正确评价自己，将会直接影响我们的心理健康，使人产生不适当的情绪和行为反应：要么自负、自傲、目中无人，成绩都是自己的功劳，失败都是别人的错；要么自卑、自责、害怕见人，一切过失都是自己的无能所致，因此，我们要正确评价自己。
如何帮助学生正确评价自己呢？
我一般会通过谈心式，还有什么可以比谈心式更合适呢？
做为老师，你要让学生学会正确评价自己。
首先自己要知道，怎么样的评价才是正确的？
客观的，辩证的，多样的，全面的，发展变化的，联系的，一分为二的，有主次之分的，有优缺点的个体。
再明确正确评价自己的手段。
在我看来，主要是两种，一种是自评自测式，另一种是采集他人看法式。
让学生学会正确评价自己，那就是要经常性地进行自评自测同时能够参考他人的看法。
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