[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

鱼儿自由自在地游来游去，一直受到孩子们的喜爱，多姿多彩的鱼给孩子们太多的感受。科学活动《鱼儿在我家》是活动主题《动物王国 多姿多彩的鱼》中的一个活动内容，我们选择了可爱的金鱼为活动内容，两次探索鱼儿的特征和水的关系等，给孩子们一个学习探索的空间。

本次活动分为四个环节：第一环节，引导幼儿分组观察金鱼，给金鱼喂食，自由交流观察结果，一下激发了孩子的兴趣。然后抛出几个问题：比如金鱼的嘴巴一张一合在干什么？鱼鳍为什么总是摆来摆去？（喂食）鱼怎么知道前面有吃的东西？它是怎么吃的？你最喜欢哪条鱼？它什么地方很特别？孩子们的回答也是非常精彩

，有的说金鱼的嘴巴一张一合在吹泡泡，有的说在吃食物，金鱼有专门的鱼食，有的说金鱼也可能吃小虾，有的孩子说金鱼不能一下吃很多的食物，吃的太饱、太涨都很有可能让金鱼生病的。

第二环节是引导幼儿再次探索观察，并做记录。幼儿以自己喜欢的方式，很多孩子他们喜欢以画画的形式、有些孩子用了简单的图标，尝试记录在探索中发现的问题。孩子们在观察中发现的问题也很有趣，比如：有的孩子提出，金鱼是怎么呼吸的？它适合在怎么样的水里等等。怎样给金鱼布置一个漂亮的家等等。

把孩子们的问题我们带入第三环节进行集体讨论和通过梳理，然后再对孩子们的这些问题进行梳理。比如说说金鱼的身体组成。金鱼的身体可以分成几个部分？身上有什么？鱼儿没有脚，那它是怎样前进的？鱼儿离开水会怎么样？孩子们渐渐消除了对问题的一些疑虑。有些孩子会发出 原来是这样呀 这样的惊叹！

在这个活动中，孩子们会提出一些我设计以外的问题，很有新意，我也是以一个引导者的身份和孩子们一起为这些问题一一解惑。我能关注幼儿观察情况

，适时提出问题引发幼儿思考、引导幼儿讨论。这样的科学活动气氛很轻松，深受孩子们喜欢。

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