[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
《十二生肖歌》是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌曲为一段体结构，二四拍的民族调式，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象，深受小朋友的喜欢。
《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿熟悉歌曲旋律，学会听间奏；并用恰当的肢体语言表现生肖动物的典型特征。
教学的开始，我先让幼儿直接听音乐导入。幼儿有过之前有关十二生肖语言活动的经验，他们知道十二生肖的排位先后顺序。歌曲本身活泼、欢快，旋律也很好听，幼儿一听此歌曲就一下有了对音乐活动的兴趣。有了兴趣，听得仔细、学的比较快
，听过之后基本就能跟着歌曲旋律学唱。
因为之前有过听前奏和间奏的经验，在教学的过程中我让幼儿自己去听辨间奏处，对他们而言并不难。本次教学中用了图谱，因为歌曲分为三段，我在运用图谱时，完全按着三段歌曲的分布来摆设图谱，这让幼儿识记起比较快，在间奏处又刻意留了稍长的位置，让幼儿一下就知道哪里是间奏部分。
教师用能反映动作特征的符号记录在动物旁，帮助幼儿理解与记忆。这部分的符号标记活动现场标记，真正帮助幼儿识记，也让幼儿对生肖的动态特征感了极大兴趣。
《十二生肖歌》，是在一个比较宽松的音乐环境中学习，幼儿兴趣很高，学起来轻松、愉快，活动中的气氛也比较活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。
唯一有些不足的是12名幼儿中，有2名是之前请假的，对之前的一些学习经验几乎为零。而且其中还有2名还是迟到了半节课，如果能一开始就进入此活动，或许效果会更佳。
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