[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
5月20日，小班开展了家长开放日活动，在活动中，家长们眼神里都是孩子，满满的全是爱，活动结束后，我感觉到爱是观察，是引导，是放手。
晨间活动时，我们开展了区域活动，活动中有家长给孩子录像的，有陪在孩子身边看孩子玩的，有何孩子互动的，孩子们并没有因为爸爸妈妈的到来而变得娇气，而是更加的勇敢，独立，和团结。有爸爸妈妈想要进去娃娃家做客时，孩子们做起了家里的小主人，有礼貌的和妈妈说： 请你先脱鞋子，不然地板会踩脏的， 在拼拼搭搭区，孩子们想小精灵似得搭起了 城堡 ，还修建了铁路。家长看到孩子们在开开心心的玩，和小朋友友好相处
，脸上都露出了欣慰的笑容。玩区域活动的时间结束了，在整理的时候，孩子们井然有序地将材料物归原位，一切都是那么的自然，家长在孩子身边时，孩子们在家长面前展现出自己最好的一面，让爸爸妈妈看到最好的自己。有了爸爸妈妈在身边，孩子们似乎变的更有动力。
学本领时，张老师给大家上了一堂有趣的语言课《方脸和圆脸》，课堂上，孩子们有礼貌地积极举手回答问题，有个别比较胆怯的，家长更是着急，一直提醒自家孩子举手。户外活动的时候，我发现一个家庭闷闷不乐地坐在台阶上，家长的情绪似乎对孩子嘀咕着什么，我走过去，拉着孩子的手说： 擎宇，我们去玩吧 。过了一会儿，擎宇又和奶奶坐到一起了，奶奶说： 你到是去和别人玩，你看人家又蹦又跳的，你坐着干什么呢 ？奶奶的情绪显然不高兴，于是，私下里，我和奶奶进行了沟通，让奶奶更进一步的了解擎宇的日常活动和行为习惯。
通过此次家长开放日，我们与家长的心贴的更近了，给家园共育提供了强而有力的推动，家庭教育和幼儿园教育如同一车两轮，纸有桐乡运转才能促进孩子的发展
，作为老师的我们，必须拥有三心，爱心、细心、责任心，每一颗心都不能缺少。
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