[关于学校课程督导的再思考]年级组课程督导制度，是我校的一项常规制度，是监控学校教育教学质量的一个措施，也是落实教育科研的一个有效方法。其目标是多元的。1.指向全面素质教育质量，学生的综合素养，指向...+阅读

第一章 总则

第一条 为了保障教育法律、法规和国家教育政策的贯彻执行，全面实施素质教育，健全教育督导制度，根据《中华人民共和国教育法》和其他有关教育法律，制定本条例。

第二条 国务院和县级以上地方人民政府对所属有关部门、下级人民政府和有关学校的教育工作进行督导。

教育督导工作由人民政府教育督导机构实施。

第三条 教育督导的主要范围是义务教育、普通高级中等教育和中等职业教育。

教育督导机构可以根据法律、法规的规定，对其他教育进行督导。

第四条 教育督导必须贯彻国家的教育方针，遵循教育法律法规，依照法定权限，坚持实事求是、客观公正的原则。

第二章督导机构

第五条 国务院设立国家教育督导团，指导全国的教育督导工作。

国家教育督导团的日常办事机构设在国务院教育行政部门。

国家教育督导团由国家总督学、副总督学和国家督学组成。

第六条 国家教育督导团负责拟订全国教育督导工作规划，制定教育督导与评估的方针政策、规章制度和标准，组织实施全国教育督导工作，监测评估教育发展水平和质量，就重大教育问题负责向国务院报告、提出建议，定期向社会发布国家教育督导报告。

第七条 县级以上地方各级人民政府教育督导机构负责实施对本行政区域内的教育工作的督导，业务上接受上级教育督导机构的指导。

第八条县级以上地方各级人民政府教育督导机构由主任督学、副主任督学和督学组成，主任督学由同级人民政府任命，主持教育督导机构的工作。

第九条 地方人民政府教育督导机构负责拟订本地教育督导工作规划，制定地方教育督导与评估政策、措施，具体组织实施地方教育督导工作，就当地重大教育问题向所属人民政府和上级教育督导机构报告、提出建议。

第十条 教育督导工作的主要内容是：

（一）教育法律、法规、规章的执行情况；

（二）国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况；

（三）义务教育普及水平和均衡发展状况；

（四）普通高级中等教育、中等职业教育等各类教育协调发展情况；

（五）学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况；

（六）教育经费投入情况和使用效果；

（七）学校办学标准的执行情况；

（八）学校教育教学水平、质量情况；

（九）学校教学和生活设施、设备配备和使用情况；<<<1234>>>

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