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本园的主体教育是灵动教育，让幼儿自由随性的玩，积极贯彻《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的宗旨，遵循幼儿学习与身心发展的特点，保证幼儿安全的情况下，让幼儿自由随性的玩，尊重和保护幼儿的自尊心和权力，用平等的眼光看待每一个幼儿，与幼儿心与心的交流，师幼为友的形式和幼儿一起共成长。

灵动教育就在我们的身边，如一个小小的问候，幼儿对你的好奇，主动的问老师问题，你要热情的去回应，不要不理睬，避免影响幼儿一天的情绪，有时候与幼儿的互动会成为晨间谈话的内容。在晨间活动时，要提供足够多的材料让幼儿自己去探索，自己结伴主动去玩，碰到幼儿发生矛盾时不要急着去替他解决，先听听幼儿的说辞，再看情况让幼儿自己去解决，语言是在运用中发展起来的，在无形间发展幼儿的语言能力和交往能力让幼儿和解决问题的本领。还有在玩的过程中，幼儿的想法是很多的，会不断的索要他们认为自己需要的东西，教师尽量满足幼儿的合理需要，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿思维发散能力和创造力。

在教育过程中回答问题时幼儿喜欢抢答，既不能遏制幼儿回答的愿望，又不能乱了课堂秩序，我自己的经验总结，比比谁的小手会说话，他们马上安静了，在我们班很实用也很适用。想办法用儿童话的语言，鼓励幼儿举手发言，让每个幼儿得到发展，又能养成良好的习惯。

灵动教育就在我们的身边，给予幼儿适当的自由，用发展的眼光看待每一个幼儿，在与幼儿交流的过程中，激发幼儿交往的兴趣，提供多种材料让幼儿主动去探索，去创造不同的玩法。激发幼儿探索的欲望，满足幼儿合理的需要。灵动教育就在幼儿一天的日常生活中，把握与孩子相处的每一天，发现他们一点点的进步，每天进步一点点，快乐永相随。

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