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《春雨的色彩》教学设计
内容提要： 《春雨的色彩》教学设计包括设计思路，教学目标，教学重难点，课前准备，课时安排，教学过程及板书设计。 关键词：春雨的色彩 教学 设计
一、设计思路:
《春雨的色彩》是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点，本着“学生是语文学习的主人”和“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，“应该重视语文的熏陶感染作用”，使学生“形成正确的价值观和积极的人生态度”这一精神，我在教学上紧扣“自主——合作——感悟——积累”八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，在小组合作学习中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
二、教学目标: 知识与技能:
1、认识“线、论”等11个生字;会写“你、们”等6个字，认识
2、理解由生字组成的新词的意思。会用“滴、欢、题”组词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 通过反复朗读课文，读懂课文，理解春雨的特点。情感态度与价值观:
1、感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。
2、有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。
三、教学重点与难点: 重点：
1、学会本课的生字新词，理解课文中句子的意思。
2、结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。 突破方法：引导学生在语言环境中识字、学词。利用图画和多媒体帮助，通过反复朗读，角色表演理解句子课文，体会思想感情。 难点: 感受春雨给大地带来的变化。 突破方法：能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。通过体验朗读，情境感悟。
四、教学准备:
1、课文录音。
2、燕子、麻雀、黄鸳的图片和头饰。
3、搜集描写春天的成语、古今诗人的诗歌。
4、多媒体课件。
五、教学时间:2课时
六、教学过程:
第一课时
教 学 过 程
设 计 意 图
一、音乐导入，激发兴趣
1．导语：春天到了，各种各样的花争先开放，你不让我，我不让你，小草也探出了小脑袋，小树也伸出嫩绿的小手，多美啊！咦，下雨了！听——
2．利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声。
3．闭上眼，仔细听。说说春雨声音是怎样的？用象声词说说。<<<123456>>>
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