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读《孔繁森》

09月25日 编辑 39baobao.com

[《孔繁森》教学设计三]教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。 2、学会本课10歌声字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、教育学生学习孔繁森关心人民、为...+阅读

这是一篇真实的文章,可对于二年级的学生来说却是陌生的。孔繁森是何许人也,知道的恐怕寥寥无几。我想,学习这篇课文,教师首先应该告诉学生这种真实。

孔繁森的故事感动了成千上万的人,每次读课文,眼前总会浮现出影片《孔繁森》中相应的一个个感人镜头。作为一名援藏干部,孔繁森对西藏、对藏族同胞倾注了自己深厚的情感。课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿,并以献血所得的营养费帮助几个孤儿上学读书的动人事迹,深深感动了藏族同胞。学此文,教师应该引领学生体悟这份美丽而深刻的感动。

全文的教学可围绕“优秀”一词展开。第一自然段的教学,教师可把孔繁森的工作背景介绍给大家,让学生了解当时西藏贫苦落后的环境和援藏的需要。接下来可让学生通过朗读在文中找找哪里可以看出孔繁森“优秀”?——1、对待三个孤儿象对待亲生儿女一样;2、用献血所得营养费帮助他们上学。这里的教学可结合书上两幅插图展开。教第二自然段时,可以先让学生体会三个孩子失去亲人的心情,孔繁森把他们接到自己身边后是怎样照顾他们的,再通过看图体会孤儿此时的心情以及孔繁森把他们当亲生儿女一样对待的深厚情感。教学第三自然段时,可引导学生思考讨论孔繁森为什么要晚上去献血?这里还留有较多的空白,可引导学生进行想象说话训练,比如,孔繁森是怎样向医生请求的?医生怎样拒绝?后来孔繁森又怎样恳求?把这段文字转化为对话形式后,可让两位学生演一演这个情节。通过表演,让学生加深理解“请求”与“恳求”,同时也使这段文字转化成生动的画面印刻在学生的头脑中。在此基础上,再让学生有感情地朗读课文就不难了。课文的第四自然段说明了孔繁森再三恳求献血的原因。藏胞们知道后,为什么流下热泪?这里应引导学生联系上下文理解,也是为学生理解最后部分的歌词作好铺垫。这动听的歌曲不仅是对孔繁森无私奉献精神的高度赞扬,也唱出了汉族和藏族人民之间的深厚情谊,更预示了藏族和汉族一样美好的未来。藏胞们深情唱出的歌儿是个难点,教学时应引导学生反复诵读,在读中让学生体会其中的情感。我想,带领学生一起唱一唱这段歌儿或许能使他们更深刻地体会藏胞们的心声。前几天听了一节《月光启蒙》,老师就教学生唱课文中的歌谣,唱过后学生对歌谣的意境有了更深切的体悟。在baidu 搜索,找到了和课文相关的歌曲《一个妈妈的女儿》,让美妙的歌声再一次感动我们吧。

孔繁森的感人事迹还有很多,学完此课,可引导学生去阅读或者搜集一些资料,让孔繁森的高大形象在学生心目中丰满起来。让孩子单纯的心灵因感动而变得更加美好!

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听史老师《孔繁森》一课有感看到史老师选择《孔繁森》一课,令我大跌眼镜因为这节课的内容离学生的生活实在太远了,文中的一些词句,比如“援藏”“藏族和汉族有同一个母亲”都很难让刚上二年级的学生理解。...

孔繁森》指导说话创设说话点 畅所欲言 孔繁森是一位优秀的援藏干部。他身为市长,却家寒清贫,因为他爱藏胞,心系藏胞,把自己的钱无私奉献给贫穷人家。他还收养了三个藏族孤儿,落到卖血维持生计,怎不...

孔繁森》典型教学教学目标: 1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。 2、 学习课后田字格里的生字,认识绿线格里的生字。理解由生字组成的词语。说说“请求、恳求”的意思。...

孔繁森》教学谈一、从学生学情出发,巧妙导入。 课堂上,我开门见山,板书课题。课题还没写完,下面,已经是书声琅琅。听着孩子们流畅的读书声,我灵机一动:他们已经读得这么熟了,究竟他们对课文了解多...

孔繁森》教学设计教学要求: 1.通过学习课文,体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。 2.结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。 3.指导有感情地朗读课文。 教学准备:与课文及教案配套的课...

读《孔繁森》一、教材内容:课文讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿,并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人故事。全文分四段: 1、孔繁森是一位优秀的援藏干部。 2、孔繁森像对待亲生儿女一...

孔繁森》教学设计二教学要求: 1.通过学习课文,体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。 2.结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。 3.指导有感情地朗读课文。 教学准备:与课文及教案配套的课...

孔繁森》教学随笔这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题,记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿,并以献血所得的营养费帮助几位孤儿上学读书的动人事迹,赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高尚品质。在教...

孔繁森》教学设计四教学目标: 1. 品读课文,深入了解孔繁森的动人事迹,体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质,感受孔繁森的优秀,使学生受到从小就要关心别人、主动帮助别人的启示。 2....

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