[太阳的味道]太 阳 的 味 道 "老师，我敢肯定您猜不到您对我影响最大的一件事是什么。那就是，当其他同学都顺利地答对了您的问题自豪地坐下，我却一个人站在那里的时候，您走过来，拍了拍我的肩膀...+阅读

21．太阳

重庆市高新区石桥铺小学 杨华

教学目标

1.运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。

2.学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会使用“如果……就……”造句。

3.正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

教学重点、难点

引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。

第一课时

一、导入新课

小朋友们，今天我们一起去了解太阳。

二、学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音

1．读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；

平舌音：存的发音。

2．防止读错以下多音字读音：

传chuán（传说、传递）都dōu（都有、都是）

zhuàn（自传、水浒传）dū（首都、都市）

差chà（差不多）漂piào（漂亮）

chā（差错、差数）piāo（漂浮）

chāi（出差）

3．正字：

（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。

（2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。

（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。

（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。

（三）按自然段轻声读课文，出示以下句子：

1．太阳离我们一亿五千万公里远。

2．太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。

3．太阳会发光，会发热，是个大火球。

4．如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

5．有了太阳才有云、雨、雪。

6．有了太阳才有风。

7．太阳光有杀菌能力。

8．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

（四）引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。

（五）指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。

第二课时

（一）学习第1自然段：

1．指名读第1自然段。<<<123>>>

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