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标题 存在的问题 理论支持 解决的方法 虎门东方明珠幼儿园 铁潇菡
秩序感发展得到支持的孩子不任性。 3-4岁的孩子太过任性发脾气怎么办? 当成人和孩子的利益发生冲突时，孩子的意愿没有得到支持，在成人眼里就变现出来的是执拗和大发脾气。3-4岁时幼儿执拗敏感期 秩序敏感期发展的关键时期，当一件事情的发展打乱了孩子的秩序感时，他就会表现出烦躁、执拗和急性子。 家长应改变成人的教育方式，理解和接纳孩子的发脾气，不能站在成人的角度去要求评价孩子，比如：按照孩子的习惯完成事件、不破坏幼儿对物品要求完美的需求
帮孩子确立好的 偶像 。 如何使4岁多的孩子不再迷恋 铠甲勇士 ? 4-5岁的孩子身份确认的敏感期到来了，这个时期的孩子开始崇拜某一偶像，为他未来成人的时的人格特征几类经验。当给孩子接触的最多的人物形象使他非常崇拜时，他就会特别迷恋。
1、多到户外去活动活动，尤其在铠甲勇士播放的时间，让孩子理解铠甲勇士是为了拯救人类在跟怪兽斗争的，周围的小伙伴都不是怪兽，不能跟他们发生冲突。
2、转移幼儿注意力。挑选一些其他的动画片一起看，或者帮助孩子更换一个偶像。如：蜘蛛侠、超人、威威猫。
打人就是为了让你爱我。 特爱抓人的小朋友，怎样来改正她这个习惯? 当一个孩子的需求得不到支持和正常行为不能得到他在意的人关注时，孩子就会选择能引起成人或他人关注的方式交往。
1、 这类孩子缺乏被关注，希望得到成人更多的关注，我们老师应该告诉她： 老师爱你，你打别人别人不舒服，如果有什么问题可以说出开。
2、 当发现他准备大人的时候，迅速的抓住他的手。告诉他表达心情的方法。如：你喜欢他就告诉她，要叫他就说出来。
统一的规则，以身作则的表现。 孩子在家里和在学校的表现完全不一样，怎么办? 蒙台梭利说：儿童是成人之父。当成人认为孩子出现问题的时候，其实是成人出现了问题。孩子能在学校听老师的话，是因为老师对小朋友一视同仁，建立一定的规则要大家去遵守，包括老师。当孩子们能遵守规则的时候，得到的是大家的认可，能得到大家的认可，孩子就有尊严，能成为别人的榜样，当然要按照规则表现，这样老师的监管会非常轻松。 如果想要孩子在家的表现和在幼儿园一样乖，要求家长和孩子一起建立在家中的生活常规，家长也要和孩子一起遵守，这样才更有说服力。我们幼儿园采用的成功素质课程，是帮助家长了解现阶段内幼儿的行为评价标准，并和老师一起用统一的标准要求孩子，统一的标准评价孩子，这样做，就能基本达到孩子在家和在校表现的一致。不过对家长的要求也比较高，坚实能以身作则，这样你的孩子就不会不听话了。
老师会跟据家长在家中对孩子的每天坚持评价。家园一体化的要求能帮助孩子进步。
乱咬东西是正常的。 孩子爱吃衣服怎么办?
1、运用咬、咀嚼来探索世界，是0-1岁半孩子特有的口部敏感期。如果当孩子在这个时期吃手、咬物品等口部的行为没有得到支持时，孩子的口部敏感期就会滞后，在以后有机会用口不的时候，就会不由自主的去咬东西。
2、当孩子缺乏安全感的时候也会用咬一样东西来寻找慰藉。
1、首先应该支持孩子的口部发展，当发现口部敏感期滞后的问题后，成人应该及时的给孩子进行补偿，比如提供一些联系咀嚼的小零食，玩一些口部游戏，让口部的发展得到满足，会是一个减少她吃衣服等习惯的做法。
2、多跟孩子进行语言方面的练习，比如：玩一些语言游戏，朗诵孩子熟悉的儿歌或玩一些口部游戏，弹舌等让孩子口部得到锻炼。
3、让她和语言优势的孩子一起玩。
4、奖励激发、淡化、转移注意力。
内向的孩子也快乐。
1、怎样让内向的孩子开朗起来? 开朗也罢、内向也罢，首先成人要明白的是，性格没有好坏。如果一个家长要自己的孩子成为一个什么样性格的人，首先要看看自己是不是这样性格的人，活泼愉快的氛围能帮助孩子在开朗性格方面有部分促进，如果是遗传因素，估计较难改变，不关事沈阳的性格，只要孩子开心就好。
1、在幼儿园和开朗小朋友分到一组。
2、家庭中创设热情、活泼、愉快的生活氛围。
3、养育者首先是个开朗的人。
4、内向的原因有很多，如果孩子没有不愉快的感受，性格是没有必要改变的。
受关注的孩子少告状。 孩子喜欢告状，如何处理?
1、当孩子希望引起成人的注意或特别关注的时候会告状。
2、 检举揭发 类告状。此种行为不宜鼓励，更不能当着 告状 孩子的面批评另一个孩子。
3、为自己辩解的告状。别人是不对的。
4、求助类告状。?
5、贬低别人的状
1、如果是明显的无事生非式告状，孩子希望能得到家长的重点关注，我们成人要考虑多些关爱孩子了。先用 好的，我知道了，你先去吧。 的语言告知孩子，你的这个状告得没有起到多大作用，然后再多些时间陪伴孩子。
2、 检举揭发 类告状。可以这样对告状的孩子说： 你知道他打人不对，这很好，那你看有什么办法帮助他呢?
3、这时成人要分清责任，该惩罚的绝不姑息，同时要让本以为告了别人的状自己就没事的孩子认识到：把责任推给别人是不对的。
4、求助类告状。耐心倾听，然后说 这样呀，那太不应该了，你说应该怎样解决呢?
5、没有积极意义的状可以淡化他。从其他方面给予孩子及时的关注，如帮成人做事等。
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