本周是科普宣传周，作为学校唯一的科学教师，对学生进行科普讲座是我的职责。本学期的环境主题教育活动中，我向学生介绍了世界十大环境问题等内容，学生很感兴趣，放学在校门口，还有小朋友和我聊环境问题。这次科普讲座，选什么内容，我开始思考。关于地震的的录像资料，已经准备好了，再和学生讲什么科普知识呢？我开始找资料，看到了一本电子图书《中国孩子最想知道的十万个为什么》，图文并茂，我也被吸引了，其中还有非常考验的一些选择题。于是我准备改变传统的讲座形式，采用带领学生一起阅读十万个为什么，并且把其中的选择题改为有奖竞答活动。在美丽的大自然一章中，我选择了10个为什么和10个有奖竞答题，并设计好了答题纸。

周四，通过录像的形式在全校学生中开展了科普主题教育活动，果然，有奖竞答活动很受学生喜欢。活动后，我把184个学生的答案进行了批阅，8个同学全对，对这些同学将颁发小奖品 一本小本子。

我对 有奖竞答 活动进行反思：

1、内容适合。十万个为什么是学生喜欢研究，科普教育的内容要适合学生。

2、形式新颖。对有奖之类的活动，大家本来就喜欢，在课堂中进行此类活动，更能吸引学生，寓教于乐。

其实我们对学生进行的每一次的教育教学，都应该把教育教学的的内容，通过学生喜闻乐见的形式来对学生进行教育，教师应该在教育教学方法上不断创新，这样，才能收到良好的教育教学效果。